Tendo em vista o conjunto de proposições e teses desenvolvidas em A cidade e as serras, pode-se concluir que é…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Tendo em vista o conjunto de proposições e teses desenvolvidas em A cidade e as serras, pode-se concluir que é coerente com o universo ideológico dessa obra o que se afirma em [FUVEST 2012 - Questão 50] FUVEST - 2012
- A) A personalidade não se desenvolve pelo simples acúmulo passivo de experiências, desprovido de empenho radical, nem, tampouco, pela simples erudição ou pelo privilégio.
- B) A atividade intelectual do indivíduo deve-se fazer acompanhar do labor produtivo do trabalho braçal, sem o que o homem se infelicita e desvirtua.
- C) O sentimento de integração a um mundo finalmente reconciliado, o sujeito só o alcança pela experiência avassaladora da paixão amorosa, vivida como devoção irracional e absoluta ao autor ser.
- D) Elites nacionais autênticas são as que adotam, como norma de sua própria conduta, os usos e costumes do país profundo, constituído pelas populações pobres e distantes dos centros urbanos.
- E) Uma vida adulta equilibrada e bem desenvolvida em todos os seus aspectos implica a participação do indivíduo na política partidária, nas atividades religiosas e na produção literária.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a afirmação coerente com as ideias de A cidade e as serras, de Eça de Queirós. Nessa obra, Jacinto, habitante de Paris, descobre que a vida civilizada urbana, marcada pelo acúmulo de bens, luxo e erudição de superfície, não produz uma personalidade plena. O que o transforma é a experiência vivida de forma ativa e atenta, em contato com a natureza e a vida simples de Tormes.
- A alternativa A afirma que a personalidade não se desenvolve pelo simples acúmulo passivo de experiências, sem empenho radical, nem pela mera erudição ou pelo privilégio. Esse é exatamente o núcleo crítico da obra: a riqueza e a cultura livresca de Jacinto não bastam, e sua formação só se completa quando ele se envolve de fato com a realidade. Por isso A é a resposta coerente com o universo ideológico do livro.
- A alternativa B está errada porque transforma uma valorização do trabalho e da vida simples em regra absoluta, com a ideia de que a atividade intelectual sem trabalho braçal infelicita e desvirtua o homem, o que não é uma tese defendida de forma tão rígida no romance.
- A alternativa C está errada porque a reconciliação de Jacinto com a vida não vem de uma paixão amorosa devocional; ela decorre da contemplação da natureza, da vida no campo e da mudança de valores, e não de um romance irracional.
- A alternativa D está errada porque o romance critica a elite urbana e parisiense por sua superficialidade e imitação do estrangeiro, mas não propõe que as elites adotem os costumes das populações pobres como norma de conduta autêntica.
- A alternativa E está errada porque a obra ironiza a política e a vida pública tradicional, e não apresenta a participação partidária, a religião e a produção literária como condições obrigatórias de equilíbrio adulto.
- Conclusão: o gabarito oficial A está correto, e a análise das alternativas confirma que apenas A expressa uma tese coerente com a obra.
💡 Dica: Analise as proposições da obra para identificar a coerência ideológica.
Alternativa por alternativa
CORRETA. A obra critica o acúmulo passivo de experiências e valoriza o empenho pessoal.
O aluno transforma a valorização da vida simples e do trabalho no campo em uma regra universal, pela qual qualquer atividade intelectual sem trabalho braçal leva à infelicidade.
O aluno associa a reconciliação do protagonista com o mundo a uma paixão amorosa avassaladora, confundindo a formação de Jacinto com um enredo romântico.
Por que engana: Confundir a crítica social da obra com uma visão simplista sobre o desenvolvimento pessoal, ignorando a complexidade das relações sociais e culturais.
O aluno lê a crítica da obra à elite urbana como um convite para que as elites adotem os costumes populares, quando o romance critica a superficialidade e a imitação de modelos estrangeiros.
O aluno entende o desenvolvimento integral do indivíduo como uma lista obrigatória de atividades públicas, políticas, religiosas e literárias, quando a obra ironiza justamente essas formas de vida pública.
Raio-X da questão
interpretação ideológica da obra
avaliacao
interpretação de textos literários · análise de ideologias
Revisar o contexto e as ideias centrais de A cidade e as serras.
Confundir a crítica social da obra com uma visão simplista sobre o desenvolvimento pessoal, ignorando a complexidade das relações sociais e culturais.
cidadania_etica
pensamento_critico
literario
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