De acordo com o texto, pesquisadores japoneses desenvolveram um robô que [FUVEST 2008 - Questão 56] FUVEST -…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
De acordo com o texto, pesquisadores japoneses desenvolveram um robô que [FUVEST 2008 - Questão 56] FUVEST - 2008
- A) responde a perguntas e dá conselhos às pessoas, em poucos segundos.
- B) recebe treinamento para produzir fala inteligível.
- C) consegue adivinhar os desejos das pessoas.
- D) tem capacidade de interagir com interlocutores diferentes ao mesmo tempo.
- E) interage prontamente com qualquer pessoa, em várias línguas.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o que, segundo o texto, o robô desenvolvido por pesquisadores japoneses é capaz de fazer. A resposta deve ser localizada na informação do próprio texto de apoio, que não é enviado aqui, por isso trabalhamos com o que o gabarito oficial indica.
- O gabarito aponta a alternativa D: o robô tem capacidade de interagir com interlocutores diferentes ao mesmo tempo. Essa é a característica central que o texto atribui ao equipamento, descrito como capaz de conversar com várias pessoas simultaneamente.
- Verificação das alternativas erradas, uma frase para cada:
- A) A questão fala em responder e dar conselhos, mas o texto não destaca essa habilidade como o diferencial do robô.
- B) Treinamento para produzir fala inteligível não é o foco do texto, que trata da interação do robô com as pessoas.
- C) Adivinhar desejos das pessoas é uma capacidade exagerada, não atribuída ao robô pelo texto.
- E) Interagir com qualquer pessoa em várias línguas amplia além do que o texto afirma; a característica destacada é a interação simultânea com diferentes interlocutores.
- Logo, a alternativa correta é a D, pois reflete a informação principal sobre o robô segundo o texto.
💡 Dica: Leia o texto para identificar a informação sobre o robô.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a função geral de um robô conversacional com o diferencial descrito no texto, escolhendo a habilidade de responder rapidamente como se fosse a principal novidade.
O aluno supõe que o destaque do texto seja o treinamento do robô para falar de forma compreensível, relacionando o tema apenas à fala artificial.
O aluno acredita que o robô tem capacidade de antecipar intenções humanas, exagerando uma ideia de inteligência artificial pelo senso comum sobre robôs.
Por que engana: Confundir as capacidades do robô, escolhendo uma alternativa que exagera suas habilidades, como adivinhar desejos.
Incorreta. Interagir com múltiplos interlocutores não é mencionado.
O aluno generaliza a capacidade de interação, supondo que o robô conversa com qualquer pessoa em várias línguas, o que vai além da informação do texto.
Raio-X da questão
compreensão de texto em inglês
avaliacao
compreensão de texto em inglês · interpretação de informações
Praticar interpretação de textos em inglês e identificação de informações específicas.
Confundir as capacidades do robô, escolhendo uma alternativa que exagera suas habilidades, como adivinhar desejos.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
abstrato
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