O mundo contemporâneo necessita de novas fontes de energia para substituir as convencionais. Os países buscam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diferentes ambientes e escalas de análise, considerando o modo de vida das populações locais – entre elas as indígenas, quilombolas e demais comunidades tradicionais –, suas práticas agroextrativistas e o compromisso com a sustentabilidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O mundo contemporâneo necessita de novas fontes de energia para substituir as convencionais. Os países buscam formas alternativas de produzir energia de acordo com suas características geográficas, como ocorre, por exemplo, I — no Japão, onde as marés são usadas como fonte de energia elétrica. II — na Islândia, onde o vulcanismo é aproveitado para gerar energia por calor. III — na França, onde os extensos rios são utilizados para a construção de hidrelétricas. IV — na Alemanha, onde os ventos são empregados para produzir eletricidade. Está correto apenas o que se afirma em [FUVEST 2006 - Questão 45] FUVEST - 2006
- A) I, II e III.
- B) I, II e IV.
- C) I e III.
- D) II, III e IV.
- E) II e IV.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Analise cada afirmação separadamente. A questão pede o que está correto. Passo 2: I está errada. No Japão, a energia das marés não é uma fonte relevante, pois a matriz japonesa depende sobretudo de termelétricas, combustíveis importados e energia nuclear; a fonte típica associada ao país é outra, e a questão a usa como exemplo de uma característica que não se aplica. Passo 3: II está correta. A Islândia está em área de intenso vulcanismo e aproveita o calor do subsolo (energia geotérmica) para gerar eletricidade e aquecer residências. Passo 4: III está errada. A França tem poucos rios com grande potencial hidrelétrico, e sua eletricidade vem majoritariamente de usinas nucleares. Passo 5: IV está correta. A Alemanha tem forte produção de energia eólica, aproveitando os ventos em parques eólicos terrestres e marítimos. Passo 6: Como apenas II e IV são verdadeiras, a alternativa correta é a E. As demais estão erradas porque incluem I ou III, que são falsas.
💡 Dica: Associe cada fonte de energia às características geográficas do país citado.
Alternativa por alternativa
O aluno aceita como verdadeiras as afirmações I (marés no Japão) e III (rios franceses para hidrelétricas), sem verificar se essas fontes são de fato características desses países.
Por que engana: O aluno pode confundir as fontes de energia e associar incorretamente países a tipos de energia que não utilizam.
O aluno considera correta a afirmação I, acreditando que o Japão aproveita a energia das marés como fonte importante, e por isso inclui essa afirmação junto com II e IV.
O aluno aceita I e III como verdadeiras e descarta II e IV, provavelmente por não associar a Islândia ao calor geotérmico nem a Alemanha à energia eólica.
O aluno considera correta a afirmação III, assumindo que a França tem rios extensos suficientes para sustentar sua matriz hidrelétrica, e por isso a inclui com II e IV.
É a resposta que o enunciado sustenta.
Raio-X da questão
fontes alternativas de energia, geografia física
avaliacao
fontes de energia renováveis · geografia física
Estude as principais fontes de energia renováveis e sua relação com características geográficas.
O aluno pode confundir as fontes de energia e associar incorretamente países a tipos de energia que não utilizam.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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