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Física1ª sérieBNCC EM13CNT103Média⏱ medio

Em uma atividade de monitoramento de segurança em um laboratório brasileiro, uma fonte radioativa pontual…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT103

Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma atividade de monitoramento de segurança em um laboratório brasileiro, uma fonte radioativa pontual apresentou taxa de dose de 4,0 mSv/h medida a 1,0 m de distância. Como não há materiais de blindagem entre a fonte e o detector, considera-se que a taxa de dose varia com o inverso do quadrado da distância à fonte. Com base nessa situação, qual taxa de dose será registrada por um detector posicionado a 2,0 m da fonte?

  1. A) A taxa de dose será de 2,0 mSv/h.
  2. B) A taxa de dose será de 4,0 mSv/h.
  3. C) A taxa de dose será de 1,0 mSv/h.
  4. D) A taxa de dose será de 8,0 mSv/h.
  5. E) A taxa de dose será de 3,0 mSv/h.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique os dados do enunciado. A taxa de dose medida a 1,0 m é 4,0 mSv/h e a distância desejada é 2,0 m. A taxa varia com o inverso do quadrado da distância, ou seja, I = k / d^2, em que k é uma constante.
  2. Escreva a proporção entre as duas situações. Como I1 * d1^2 = I2 * d2^2, temos 4,0 * 1,0^2 = I2 * 2,0^2.
  3. Resolva para I2. 4,0 = I2 * 4, logo I2 = 4,0 / 4 = 1,0 mSv/h.
  4. Dobrar a distância divide a taxa de dose por quatro, pois 2^2 = 4. Esse é um atalho útil para conferir o resultado.
  5. Conclusão. A alternativa C está correta, com taxa de 1,0 mSv/h. O resultado coincide com o gabarito oficial.
  6. Por que as outras estão erradas: A) 2,0 mSv/h corresponderia a uma queda apenas pela metade, como se a taxa fosse inversamente proporcional à distância e não ao quadrado. B) 4,0 mSv/h indica que a taxa não muda com a distância, o que contraria a lei do inverso do quadrado. D) 8,0 mSv/h indicaria aumento da dose ao afastar o detector, o que não faz sentido físico. E) 3,0 mSv/h não resulta de nenhuma divisão coerente pelo quadrado da distância.

💡 Dica: Aplique a lei do inverso do quadrado para calcular a nova taxa.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno provavelmente aplicou a proporção inversa simples, dividindo a taxa por 2 em vez de por 2 ao quadrado.

Por que engana: Confundir a relação entre distância e intensidade, pensando que a intensidade aumenta com a distância em vez de diminuir.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a taxa de dose permanece constante com a distância, ignorando a relação de dependência indicada no enunciado.

C Correta

Para uma fonte pontual, a taxa de dose é inversamente proporcional ao quadrado da distância. Ao dobrar a distância de 1,0 m para 2,0 m, a taxa de dose fica quatro vezes menor: 4,0 ÷ 2² = 4,0 ÷ 4 = 1,0 mSv/h.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno inverteu a relação e multiplicou a taxa pelo quadrado da razão de distâncias, fazendo a dose aumentar ao afastar o detector.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno fez uma subtração ou arredondamento sem base na lei do inverso do quadrado, tratando a variação como linear.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

lei do inverso do quadrado

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

lei do inverso do quadrado · intensidade da radiação

📚 Reveja

Revisar a lei do inverso do quadrado em radiação.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a relação entre distância e intensidade, pensando que a intensidade aumenta com a distância em vez de diminuir.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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