Cite uma causa da formação de bairros de imigrantes nas cidades brasileiras entre 1880 e 1920 e apresente uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Cite uma causa da formação de bairros de imigrantes nas cidades brasileiras entre 1880 e 1920 e apresente uma consequência cultural observável nesses bairros.
- A) Falta de lugar para morar
- B) Causa: oferta de trabalho industrial e ferroviário; Consequência cultural: manutenção de práticas culturais próprias (festas, culinária, línguas) e identidade de bairro.
- C) Proibição de festividades
- D) Construção de arranha-céus
- E) Estagnação econômica
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede uma causa da formação de bairros de imigrantes nas cidades brasileiras entre 1880 e 1920 e uma consequência cultural observável nesses bairros. Passo 2: Resolvendo por conta própria, a causa está na demanda por mão de obra nas cidades em crescimento, sobretudo na indústria nascente e nas ferrovias, que atraía imigrantes europeus e concentrava famílias em áreas próximas ao trabalho. A consequência cultural está na preservação de costumes de origem, como festas, culinária, línguas e tradições, que criavam uma identidade própria no bairro. Passo 3: A alternativa B reúne exatamente essas duas ideias, causa e consequência cultural, e por isso está correta, coincidindo com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a falta de moradia não explica a formação de bairros de imigrantes, que se organizavam em torno de oportunidades de trabalho e de redes de conterrâneos. Passo 5: A alternativa C está errada, porque não há registro de proibição geral de festividades como causa desses bairros; o que se observa é justamente a realização de festas étnicas. Passo 6: A alternativa D está errada, pois arranha-céus não são causa nem consequência cultural desse processo, e a maior parte das construções da época era de casas térreas e sobrados. Passo 7: A alternativa E está errada, já que a estagnação econômica contraria o cenário de expansão industrial e urbana do período, que atraía imigrantes.
💡 Dica: Identifique uma causa e uma consequência cultural dos bairros de imigrantes.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a chegada de imigrantes apenas a problemas de moradia, sem perceber que a formação dos bairros foi motivada por oportunidades de trabalho. Também não identifica nenhuma consequência cultural na resposta.
Por que engana: O aluno pode confundir causas e consequências, citando apenas uma causa sem relacioná-la a uma consequência cultural específica.
A industrialização e expansão ferroviária atraíram imigrantes que se concentraram em áreas próximas ao trabalho, gerando enclaves onde preservaram e transformaram repertórios culturais.
O aluno supõe que os imigrantes se agrupavam em bairros como forma de fugir de proibições, e não percebe que essas comunidades costumavam promover festas e tradições próprias.
O aluno confunde o processo de urbanização com a construção de grandes edifícios, tomando um símbolo posterior da modernização urbana como causa ou consequência da formação dos bairros de imigrantes.
O aluno imagina que a chegada de imigrantes ocorreu em um contexto de crise e parada econômica, ignorando que o período era de expansão industrial, ferroviária e urbana, que atraía trabalhadores.
Raio-X da questão
imigração e cultura
diagnostico
imigração e cultura · história do Brasil
Revisar as causas e consequências da imigração no Brasil.
O aluno pode confundir causas e consequências, citando apenas uma causa sem relacioná-la a uma consequência cultural específica.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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