Entre museus, escolas e praças, qual tipo de lugar costuma institucionalizar narrativas históricas oficiais e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Entre museus, escolas e praças, qual tipo de lugar costuma institucionalizar narrativas históricas oficiais e por quê?
- A) Arquivos pessoais, por conterem memórias individuais.
- B) Escolas, pois ensinam a história apenas a partir de livros didáticos.
- C) Igrejas, porque armazenam documentos religiosos e eventos.
- D) Praças, porque são locais de entretenimento e reuniões.
- E) Museus, porque selecionam, preservam e expõem objetos e relatos que legitimam interpretações oficiais do passado.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o tipo de lugar, entre museus, escolas e praças, que costuma institucionalizar narrativas históricas oficiais, e o motivo disso.
- Resolvendo por conta própria, o ponto central é a função de seleção e legitimação. Museus escolhem o que será preservado e exposto, organizam objetos e relatos em uma narrativa e, por serem instituições reconhecidas, dão credibilidade a uma interpretação do passado. Isso produz uma versão oficial da história.
- A alternativa E descreve exatamente essa função: museus selecionam, preservam e expõem objetos e relatos que legitimam interpretações oficiais do passado. Ela responde tanto ao 'qual lugar' quanto ao 'por quê'.
- Por que as outras estão erradas: A) arquivos pessoais guardam memórias individuais, não narrativas oficiais, e não são um lugar público de institucionalização. B) Escolas podem difundir narrativas oficiais, mas a afirmação de que ensinam história apenas por livros didáticos é restritiva e falsa, pois também usam outras fontes e práticas. C) Igrejas guardam documentos religiosos, mas não são o espaço típico de institucionalização da história nacional ou oficial. D) Praças são espaços de convivência e lazer; podem abrigar monumentos, mas a justificativa dada, entretenimento e reuniões, não explica a institucionalização de narrativas.
- Conclusão: o gabarito E está correto, pois a alternativa combina o tipo de lugar adequado com a justificativa conceitual correta.
💡 Dica: Pense sobre o papel de cada lugar na construção da memória coletiva.
Alternativa por alternativa
Confunde memória individual com narrativa histórica oficial, imaginando que arquivos pessoais formam uma versão institucional do passado.
Acredita que a escola ensina história somente por meio de livros didáticos, ignorando que o conceito de institucionalização envolve seleção e legitimação de narrativas em instituições públicas de memória.
Por que engana: Confundir a função dos museus com a de outros espaços, como escolas ou igrejas, que não têm o mesmo foco na preservação de narrativas históricas oficiais.
Supõe que documentos religiosos e eventos religiosos sejam o principal veículo de história oficial, associando a guarda de documentos a uma narrativa institucional nacional.
Associa praças ao lazer e à convivência e presume que, por reunirem pessoas, sejam lugares de consagração de narrativas, sem perceber a diferença entre espaço de encontro e instituição de memória.
Museus exercem curadoria e critérios institucionais sobre acervos e narrativas, conferindo autoridade às versões históricas que exibem.
Raio-X da questão
narrativas históricas
diagnostico
narrativas históricas · institucionalização da história
Revisar a função de museus e praças na história.
Confundir a função dos museus com a de outros espaços, como escolas ou igrejas, que não têm o mesmo foco na preservação de narrativas históricas oficiais.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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