Qual medida individual de consumo reduz diretamente poluição e beneficia a reprodução de espécies locais?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual medida individual de consumo reduz diretamente poluição e beneficia a reprodução de espécies locais?
- A) Desconectar as áreas verdes para evitar a invasão de espécies.
- B) Diminuir o uso de descartáveis e adotar produtos reutilizáveis.
- C) Promover a intensificação de monoculturas nas áreas urbanas.
- D) Semear espécies exóticas em fragmentos de habitat para diversificar a flora.
- E) Criar zônias urbanas onde as aves são mantidas em cativeiro.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede uma medida individual de consumo que reduza diretamente a poluição e favoreça a reprodução de espécies locais.
- Analisando as alternativas, a medida que age diretamente sobre a poluição é a redução do consumo de descartáveis e a adoção de produtos reutilizáveis, pois menos lixo e menos resíduos chegam ao ambiente, o que diminui a contaminação de solo, água e ar e preserva habitats onde as espécies locais se reproduzem.
- A alternativa A está errada, pois desconectar áreas verdes fragmenta habitats e dificulta o deslocamento e a reprodução da fauna e da flora.
- A alternativa C está errada, pois monoculturas empobrecem a biodiversidade e não favorecem espécies locais.
- A alternativa D está errada, pois espécies exóticas competem com as nativas e podem descaracterizar o ecossistema.
- A alternativa E está errada, pois manter aves em cativeiro retira indivíduos do ambiente natural e não beneficia sua reprodução na natureza; além disso, 'zônias' não é termo adequado (o correto seria zonas).
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em ações diárias que ajudam o meio ambiente.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que isolar ou separar áreas verdes protege a biodiversidade contra a entrada de espécies, quando na prática a fragmentação prejudica a reprodução e o fluxo gênico.
Reduzir descartáveis diminui resíduos e poluição de solo e água, preservando habitats e reduzindo mortalidade e estresse que prejudicam reprodução.
O aluno associa a intensificação de monoculturas a produtividade e organização do espaço, sem perceber que a perda de diversidade vegetal reduz o habitat e o alimento de espécies locais.
Por que engana: O aluno pode confundir a redução de poluição com a promoção de monoculturas, acreditando que isso diversifica a flora.
O aluno pensa que aumentar a variedade de plantas, mesmo que sejam exóticas, sempre enriquece o ecossistema, ignorando a competição e a invasão biológica que prejudicam as espécies nativas.
O aluno supõe que criar aves em cativeiro em áreas urbanas ajuda a conservar a espécie, desconsiderando que a reprodução e a preservação dependem do ambiente natural; também pode não ter percebido o erro de grafia em 'zônias'.
Raio-X da questão
consumo sustentável
avaliacao
consumo sustentável · impacto ambiental
Revisar práticas de consumo que ajudam a preservar o meio ambiente.
O aluno pode confundir a redução de poluição com a promoção de monoculturas, acreditando que isso diversifica a flora.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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