Avalie e indique a melhor opção para implantação de projeto fotovoltaico comunitário que minimize impactos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir e avaliar mudanças econômicas, culturais e sociais, tanto na vida cotidiana quanto no mundo do trabalho, decorrentes do desenvolvimento de novos materiais e tecnologias (como automação e informatização).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Avalie e indique a melhor opção para implantação de projeto fotovoltaico comunitário que minimize impactos: parques em terreno aberto ou painéis em telhados residenciais? Justifique a escolha.
- A) Utilizar terrenos agrícolas para instalação de painéis solares.
- B) Instalar painéis em desertos sem considerar a comunidade.
- C) Construir em áreas de grande valor histórico ou cultural.
- D) Construir grandes usinas em áreas reflorestadas para geração de energia.
- E) Priorizar instalação em telhados residenciais, pois reduz uso do solo, evita perda de habitat e facilita integração com infraestrutura existente e financiamento comunitário.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Analise o objetivo da questão. Ela pede a melhor opção para implantar um projeto fotovoltaico comunitário que minimize impactos, comparando parques em terreno aberto com painéis em telhados residenciais.
- Considere os impactos de cada opção. Parques em terreno aberto exigem grandes áreas, podem remover vegetação nativa, pressionar o uso agrícola do solo e fragmentar habitats. Já os painéis em telhados aproveitam superfícies que já estão construídas, não exigem desmatamento e aproximam a geração do consumo.
- Avalie a alternativa E, que afirma que priorizar telhados residenciais reduz o uso do solo, evita a perda de habitat e facilita a integração com a infraestrutura existente e o financiamento comunitário. Esses são exatamente os argumentos que atendem ao enunciado, por isso ela é a resposta correta. Ela também justifica a escolha, como a questão pede.
- Verifique as demais alternativas. A) está errada porque ocupa terrenos agrícolas, o que concorre com a produção de alimentos e gera impacto no uso do solo. B) está errada porque ignora a comunidade, contrariando o caráter comunitário do projeto. C) está errada porque constrói em áreas de grande valor histórico ou cultural, causando danos ao patrimônio. D) está errada porque destina áreas reflorestadas a usinas, eliminando vegetação recuperada e os serviços ecológicos que ela oferece.
- Conclusão. Entre as opções, a alternativa E é a única que minimiza impactos ambientais, sociais e de infraestrutura ao mesmo tempo. O gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Considere os impactos ambientais e sociais de cada opção.
Alternativa por alternativa
Acredita que usar terrenos agrícolas é aceitável porque a energia solar é 'limpa', sem perceber que ocupar áreas de cultivo compete com a produção de alimentos e aumenta o impacto sobre o uso do solo.
Supõe que desertos são áreas 'vazias' e sem valor, e que a implantação pode ignorar a comunidade local, desconsiderando que o projeto deve ser comunitário e envolver as pessoas afetadas.
Imagina que construir em áreas históricas ou culturais é indiferente, porque a usina não destrói a estrutura, sem considerar que a instalação altera o patrimônio e a paisagem protegida.
Acredita que áreas reflorestadas são terrenos ideais por estarem 'já recuperados', sem perceber que a vegetação recuperada presta serviços ecológicos e que usá-la para usinas gera novo impacto ambiental.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância de preservar áreas naturais e optar por alternativas que não consideram a comunidade local, como a instalação em desertos ou áreas históricas.
Painéis em telhados aproveitam áreas já ocupadas, diminuem conflito por uso do solo e impacto visual, reduzem necessidade de aquisição de terrenos e permitem microgeração distribuída com menor custo social e ambiental.
Raio-X da questão
projeto fotovoltaico comunitário
avaliacao
impactos ambientais de projetos · energia solar
Revisar os impactos ambientais de projetos de energia renovável.
O aluno pode confundir a importância de preservar áreas naturais e optar por alternativas que não consideram a comunidade local, como a instalação em desertos ou áreas históricas.
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pensamento_critico
cotidiano
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