Escolha dois objetos cotidianos feitos de materiais diferentes (por exemplo: janela de vidro e cortina de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Associar a produção de medicamentos e outros materiais sintéticos ao desenvolvimento científico e tecnológico, reconhecendo benefícios e avaliando impactos socioambientais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Escolha dois objetos cotidianos feitos de materiais diferentes (por exemplo: janela de vidro e cortina de tecido). Compare as características desses materiais quanto à passagem e bloqueio de luz e som, descreva sua origem e modos comuns de descarte, e proponha três práticas de uso e descarte mais conscientes.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Exemplo de resposta: Janela de vidro — material vítreo de origem mineral; permite passagem de luz visível e reflete pouco som; descartes: reciclagem ou vidro quebrado em limpeza seletiva. Cortina de tecido — fibra natural ou sintética; bloqueia luz parcial e absorve som; descartes: doação, reciclagem têxtil ou incineração (se sintético). Práticas conscientes: 1) Preferir materiais reutilizáveis ou recicláveis; 2) reaproveitar ou doar antes de descartar; 3) separar corretamente para reciclagem e escolher alternativas que reduzam consumo de energia (películas solares, tecidos naturais para isolamento acústico).
Explicação
A resposta apresenta uma comparação clara entre os dois objetos, destacando as características dos materiais em relação à passagem de luz e som, além de descrever suas origens e modos de descarte. As práticas de uso e descarte mais conscientes propostas são relevantes e incentivam a sustentabilidade. A estrutura da resposta permite uma compreensão fácil e direta das informações.
Raio-X da questão
materiais e descarte consciente
fixacao
propriedades dos materiais · impacto ambiental dos resíduos
Revisar as propriedades dos materiais e práticas de sustentabilidade.
O aluno pode descrever apenas as características dos materiais sem relacionar com o descarte consciente ou propor práticas adequadas.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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