Compare as características de três materiais de uso cotidiano — garrafa PET, lata de alumínio e vidro —…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Associar a produção de medicamentos e outros materiais sintéticos ao desenvolvimento científico e tecnológico, reconhecendo benefícios e avaliando impactos socioambientais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Compare as características de três materiais de uso cotidiano — garrafa PET, lata de alumínio e vidro — considerando: origem (natural ou sintética), tipo de ligação predominante e destino adequado para descarte. Em seguida, proponha duas ações concretas que uma família pode adotar para reduzir os impactos ambientais desses descartes.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Garrafa PET: sintética, obtida do petróleo, polímero com átomos de C,H,O; ligações covalentes; descarte: coleta seletiva para reciclagem mecânica. Lata de alumínio: origem mineral (bauxita), metal com ligações metálicas; descarte: entregar à reciclagem de metais, muito eficiente. Vidro: originado de sílica (areia), estrutura amorfa de SiO2 com ligações predominantemente covalentes; descarte: reciclagem ou reuso, pode ser reciclado indefinidamente. Duas ações familiares: 1) separar, enxaguar e destinar cada material à coleta seletiva; 2) reduzir e reusar — preferir embalagens retornáveis, evitar produtos descartáveis e reaproveitar recipientes (p.ex. potes de vidro).
Explicação
A resposta apresenta de forma clara e concisa as características dos materiais, incluindo sua origem, tipo de ligação e forma adequada de descarte, o que demonstra compreensão dos conceitos químicos e ambientais. As ações propostas são práticas e viáveis, incentivando a responsabilidade ambiental e a redução de resíduos. Assim, a resposta abrange tanto a análise dos materiais quanto a aplicação de soluções concretas para minimizar impactos.
Raio-X da questão
materiais e descarte
avaliacao
tipos de materiais · impactos ambientais
Revisar as características dos materiais e suas implicações ambientais.
O aluno pode confundir os tipos de materiais e suas origens, não conseguindo identificar corretamente se são naturais ou sintéticos.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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