Escolha um smartphone comum e compare pelo menos quatro materiais presentes (por exemplo: vidro da tela…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Associar a produção de medicamentos e outros materiais sintéticos ao desenvolvimento científico e tecnológico, reconhecendo benefícios e avaliando impactos socioambientais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Escolha um smartphone comum e compare pelo menos quatro materiais presentes (por exemplo: vidro da tela, alumínio do corpo, plástico das bordas, lítio na bateria). Para cada material indique origem, modo de descarte mais adequado e proponha duas ações que estudantes possam adotar para reduzir impactos.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Exemplo de resposta: Vidro (sílica): origem mineral; descarte em pontos de vidro para reciclagem. Ações: criar ponto de coleta escolar, evitar jogar no lixo comum. Alumínio (bauxita): origem mineral; reciclagem por cooperativas; ações: consertar, doar aparelhos usados. Plásticos (petróleo): reciclar e reduzir acessórios; ações: evitar capas descartáveis, separar resíduos. Bateria de lítio (minerais/metais): origem em mineração; recolher em pontos de coleta especializados e não descartar no lixo; ações: promover logística reversa, realizar campanhas de troca segura e oficinas de prolongamento de vida (conserto, substituição por técnicos autorizados).
Explicação
A resposta aborda diferentes materiais presentes em um smartphone, destacando sua origem e o descarte adequado, o que demonstra compreensão sobre a sustentabilidade e a gestão de resíduos. Além disso, as ações propostas incentivam a responsabilidade ambiental e a conscientização dos estudantes sobre a importância da redução de impactos. Essa abordagem prática e informativa é essencial para promover hábitos sustentáveis no cotidiano.
Raio-X da questão
materiais de smartphones
avaliacao
materiais e suas origens · impactos ambientais dos resíduos
Estudar sobre a origem e descarte de materiais eletrônicos.
O aluno pode descrever os materiais, mas falhar em relacionar suas origens e modos de descarte adequados.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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