Na aula, a professora explicou que máquinas e fertilizantes passaram a ser usados nas plantações brasileiras…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e comparar as mudanças dos tipos de trabalho e desenvolvimento tecnológico na agropecuária, na indústria, no comércio e nos serviços.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, a professora explicou que máquinas e fertilizantes passaram a ser usados nas plantações brasileiras. Com isso, aumentou a produção e algumas tarefas manuais deixaram de ser necessárias. Explique como as máquinas e os fertilizantes mudaram o trabalho no campo.
- A) Eles reduziram a produção e mantiveram tarefas manuais.
- B) Eles aumentaram a produção e reduziram tarefas manuais.
- C) Eles mantiveram a produção e reduziram tarefas manuais.
- D) Eles diminuíram a produção e aumentaram tarefas manuais.
- E) Eles aumentaram a produção, sem mudar tarefas manuais.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele informa duas coisas: máquinas e fertilizantes passaram a ser usados nas plantações, e, como consequência, a produção aumentou e algumas tarefas manuais deixaram de ser necessárias.
- Identifique o que a questão pede. Ela quer a descrição da mudança provocada pelas máquinas e fertilizantes no trabalho do campo, ou seja, o efeito sobre a produção e sobre as tarefas manuais.
- Resolva por conta própria. Fertilizantes nutrem o solo e aumentam a produtividade, e máquinas executam em larga escala tarefas antes feitas à mão (plantio, colheita, capina). Logo, a produção aumenta e as tarefas manuais diminuem. A alternativa que combina esses dois efeitos é a B: aumentaram a produção e reduziram tarefas manuais.
- Compare com o gabarito oficial. O gabarito oficial é B, coincidindo com a resolução feita.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A inverte o efeito sobre a produção e contradiz o enunciado, que diz que ela aumentou. A alternativa C contradiz o aumento da produção, pois afirma que ela foi mantida. A alternativa D inverte ambos os efeitos, diminuindo a produção e aumentando o trabalho manual. A alternativa E acerta o aumento da produção, mas afirma que as tarefas manuais não mudaram, contrariando o texto, que diz que algumas deixaram de ser necessárias.
💡 Dica: Considere os impactos econômicos e sociais das máquinas e fertilizantes.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado fertilizantes e máquinas a uma queda de produção ou ter ignorado a informação de que a produção aumentou. Pode também ter achado que a mecanização mantém o trabalho manual intacto.
As máquinas realizam parte das tarefas antes feitas manualmente, enquanto os fertilizantes ajudam no desenvolvimento das plantas. Assim, a produção aumenta e a necessidade de trabalho manual diminui.
O aluno entendeu que as máquinas e fertilizantes apenas substituem trabalho sem alterar a quantidade produzida, ignorando que o texto afirma o aumento da produção.
O aluno inverteu totalmente a relação causal, imaginando que a mecanização reduz a produção e aumenta o trabalho manual, o oposto do que o enunciado descreve.
O aluno acertou o aumento da produção, mas leu mal a segunda informação, achando que as tarefas manuais continuaram iguais, quando o texto diz que algumas deixaram de ser necessárias.
Raio-X da questão
agropecuária brasileira
fixacao
produtividade agrícola · mecanização na agricultura
Revisar os efeitos da modernização na agropecuária.
Confundir o aumento da produtividade com a redução da necessidade de mão de obra, acreditando que mais máquinas significam mais trabalhadores.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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