Na escola, quando duas pessoas têm o mesmo nome, qual prática comum ajuda a diferenciá-las no dia a dia?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos (solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, quando duas pessoas têm o mesmo nome, qual prática comum ajuda a diferenciá-las no dia a dia?
- A) Ninguém se importa com os apelidos, sempre usam apenas o nome completo.
- B) Títulos acadêmicos são a única forma de distinguir estudantes com o mesmo nome.
- C) Os professores descartam os sobrenomes e usam os nomes apenas.
- D) Os estudantes são sempre chamados pelo nome, sem sobrenomes ou iniciais.
- E) Usar complemento como sobrenome, iniciais ou apelido para distinguir as pessoas.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual prática comum ajuda a diferenciar duas pessoas com o mesmo nome na escola. Passo 2: Pensando no dia a dia escolar, quando há homônimos, costuma-se acrescentar algo ao nome para distinguir: o sobrenome, a inicial do sobrenome, um apelido ou outro complemento. Passo 3: Isso corresponde exatamente à alternativa E, que descreve essa prática de usar complemento como sobrenome, iniciais ou apelido. Passo 4: A alternativa A está errada, pois afirma que ninguém se importa com apelidos e que sempre se usa só o nome completo, o que não resolve a ambiguidade entre homônimos. Passo 5: A alternativa B está errada, pois títulos acadêmicos não são usados como forma principal de distinguir estudantes e não são a única saída. Passo 6: A alternativa C está errada, pois descartar os sobrenomes e usar apenas o nome aumentaria a confusão entre pessoas com o mesmo nome. Passo 7: A alternativa D está errada, pois chamar sempre pelo nome, sem sobrenomes ou iniciais, é justamente o que não diferencia os homônimos. Passo 8: Portanto, o gabarito E está correto.
💡 Dica: Pense em como você identifica pessoas com o mesmo nome.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, por não haver confusão no cotidiano, não é necessário qualquer complemento ao nome, e que o nome completo sempre basta para identificar alguém.
Por que engana: Os alunos podem achar que usar apenas o nome é suficiente, ignorando a importância de sobrenomes ou apelidos para a diferenciação.
O aluno supõe que títulos acadêmicos são o único recurso usado para distinguir estudantes, ignorando que sobrenomes, iniciais e apelidos são práticas mais comuns.
O aluno entende que retirar os sobrenomes e usar apenas o primeiro nome facilita a distinção, quando na verdade isso mantém a ambiguidade entre pessoas homônimas.
O aluno confunde simplicidade com clareza, imaginando que chamar sempre pelo nome, sem complementos, identifica cada pessoa de forma única.
Adotar complementos acrescenta informação identificadora que evita ambiguidades e facilita a comunicação em contextos coletivos.
Raio-X da questão
identificação de pessoas
fixacao
identificação de pessoas · uso de sobrenomes
Revisar práticas de identificação em contextos sociais.
Os alunos podem achar que usar apenas o nome é suficiente, ignorando a importância de sobrenomes ou apelidos para a diferenciação.
cidadania_etica
empatia
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