8º ano - Proponha, em até 10 linhas, uma atividade didática para a turma que permita identificar e acolher…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir como as crenças e convicções podem influenciar escolhas e atitudes pessoais e coletivas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
8º ano - Proponha, em até 10 linhas, uma atividade didática para a turma que permita identificar e acolher semelhanças e diferenças entre o 'eu', o 'outro' e o 'nós' no contexto religioso. Descreva objetivos, passos e critérios de avaliação.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Objetivo: promover escuta e reconhecimento mútuo. Passos: 1) Roda inicial com relatos pessoais sobre crenças e valores; 2) Formação de grupos mistos para mapear semelhanças e diferenças em um cartaz; 3) Apresentação e debate com regras de respeito; 4) Encerramento com proposta de ação conjunta. Critérios: participação respeitosa, identificação clara de semelhanças/diferenças e proposta concreta de acolhimento.
Explicação
A proposta de atividade promove a reflexão e o diálogo entre os alunos, permitindo que compartilhem suas experiências e aprendam uns com os outros. A estrutura em etapas facilita a organização do pensamento e a construção coletiva do conhecimento, enquanto os critérios de avaliação asseguram um ambiente de respeito e inclusão. Assim, a atividade atende ao objetivo de reconhecer a diversidade religiosa de forma acolhedora e respeitosa.
Raio-X da questão
identidade e diversidade religiosa
fixacao
identidade e diversidade religiosa
Revisar conceitos de identidade e diversidade no contexto religioso.
O aluno pode descrever uma atividade que não considera as diferenças e semelhanças de forma equilibrada, focando apenas em um aspecto.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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