Para manter a atenção de crianças, qual duração máxima é recomendada para um vídeo-slogan oral destinado à…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir, revisar e editar textos voltados para a divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, tais como artigos de divulgação científica, verbete de enciclopédia, infográfico, infográfico animado, podcast ou vlog científico, relato de experimento, relatório, relatório multimidiático de campo, dentre outros, considerando o contexto de produção e as regularidades dos gêneros em termos de suas construções composicionais e estilos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para manter a atenção de crianças, qual duração máxima é recomendada para um vídeo-slogan oral destinado à divulgação digital?
- A) 30 minutos, porque vídeos longos têm maior chance de serem assistidos.
- B) Até 2 minutos, pois vídeos mais curtos não permitem conteúdo suficiente.
- C) Até 5 minutos, pois crianças têm mais paciência para vídeos longos.
- D) 1 hora, já que o conteúdo infantil deve ser mais extenso e educativo.
- E) Até 30 segundos
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Ela quer a duração máxima recomendada para um vídeo-slogan oral, que é uma peça curta de divulgação, voltada a crianças e feita para prender a atenção rapidamente. Passo 2: Considere o formato. Um slogan é uma frase de efeito, memorável e concisa. Um vídeo desse tipo precisa transmitir a mensagem em poucos segundos, antes que a criança perca o interesse. Passo 3: Compare as durações. Até 30 segundos é o limite que mais combina com a ideia de slogan e com a atenção curta de crianças nesse tipo de mídia. Passo 4: Conclua que a alternativa E está correta, o que coincide com o gabarito oficial. Por que as outras estão erradas: A) 30 minutos é longo demais para manter a atenção de crianças em um vídeo de divulgação curto. B) Até 2 minutos ainda é mais longo do que um slogan oral costuma exigir para cativar o público infantil. C) Até 5 minutos supõe, de forma incorreta, que crianças têm paciência para vídeos longos, o que contraria o objetivo de atenção rápida. D) 1 hora é incompatível com a ideia de vídeo-slogan e com a dispersão típica da atenção infantil, sendo a ideia de que conteúdo infantil deve ser extenso um equívoco.
💡 Dica: Considere a faixa etária e a capacidade de atenção das crianças.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que vídeos mais longos atraem mais visualizações e, por isso, mantêm melhor a atenção. Confunde alcance ou número de visualizações com a capacidade de manter a atenção do público infantil.
O aluno acredita que um vídeo precisa de tempo suficiente para desenvolver conteúdo, por isso escolhe um intervalo de 2 minutos. Ele não percebe que um slogan é uma peça de impacto rápido, e não uma explicação detalhada.
O aluno assume que crianças têm mais paciência para vídeos longos, o que é uma generalização sem base no objetivo de atrair atenção. Não reconhece que o formato slogan exige brevidade.
Por que engana: O aluno pode achar que vídeos mais longos são mais informativos e, portanto, mais eficazes para manter a atenção das crianças.
O aluno associa conteúdo infantil a algo extenso e educativo e conclui que a duração deve ser de 1 hora. Não percebe que a extensão excessiva afasta a criança e que o formato pedido é curto.
Vídeos de até 30 segundos favorecem retenção e compartilhamento, respeitam a capacidade de atenção infantil e os padrões de consumo rápido em plataformas móveis.
Raio-X da questão
duração de vídeo
avaliacao
duração de vídeos · atendimento ao público infantil
Revisar as características de comunicação para crianças.
O aluno pode achar que vídeos mais longos são mais informativos e, portanto, mais eficazes para manter a atenção das crianças.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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