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Biologia2ª sérieBNCC EM13CNT302Difícil⏱ longo

Projete um experimento para comparar o aquecimento por radiação solar de três tipos de telhados (escuro, claro…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT302

Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Projete um experimento para comparar o aquecimento por radiação solar de três tipos de telhados (escuro, claro e metálico refletivo) expostos à mesma insolação. Descreva procedimento, medições, variáveis controladas, equipamentos, equações para análise e como apresentar resultados para públicos variados.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Procedimento: escolher três amostras de mesma área e inclinação representativas dos telhados; colocá-las lado a lado sob exposição solar uniforme. Medições: usar um pirano^metro para registrar irradiância I(t) em W·m?² e termopares ou termômetros de superfície para registrar temperatura T(t) em °C/K em vários pontos das amostras a intervalos regulares; medir temperatura ambiente e velocidade do vento. Variáveis controladas: área, inclinação, massa/massa térmica aproximada, exposição temporal e sombra; executar testes em mesmo período meteorológico. Equipamentos: pirano^metro, termopares com data logger, câmera para documentação, cronômetro, régua/nível. Equações para análise: Pabs(t)=I(t)·A·(1-albedo); fluxo líquido considerando emissão radiativa s·e·T4; balanço energético simples ?Q = m·c·?T combinado com taxa de ganho radiativo e perdas convectivas aproximadas. Apresentação dos resultados: tabelas de I(t), T(t) e Pabs; gráficos T(t) e potência absorvida por tipo; resumo executivo com valores médios e incertezas e interpretação qualitativa (telhado escuro: menor albedo ? maior absorção; metálico refletivo: alto albedo e possível alta emissividade/condutividade ? menor aquecimento superficial). Discussão de erros e limitações: medição de emissividade, variação de vento, efeito de convecção e condutividade para massas diferentes; propor réplica e análise estatística (médias, desvios-padrão). Para públicos variados: usar infográficos e tabelas simplificadas para leigos, relatório técnico com equações e incertezas para especialistas.

Explicação

A explicação do experimento aborda de forma clara o procedimento, as medições e as variáveis controladas, garantindo que os resultados sejam confiáveis e comparáveis. A inclusão de equipamentos e equações para análise demonstra um entendimento profundo dos princípios físicos envolvidos, enquanto a proposta de apresentação dos resultados para diferentes públicos assegura a acessibilidade da informação. A análise de erros e limitações também é fundamental para a credibilidade do experimento, permitindo uma reflexão crítica sobre os resultados obtidos.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

aquecimento por radiação solar

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

aquecimento por radiação · propriedades dos materiais

📚 Reveja

Revisar conceitos de radiação solar e propriedades térmicas dos materiais.

⚠️ Erro mais comum

Os alunos podem descrever um experimento sem considerar a importância de controlar as variáveis, o que compromete a validade dos resultados.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cientifico

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