Dois alunos vão elaborar um trabalho em dupla na escola, mas a conexão à internet é instável. Qual solução…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer e utilizar tecnologias computacionais para pesquisar e acessar informações, expressar-se crítica e criativamente e resolver problemas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dois alunos vão elaborar um trabalho em dupla na escola, mas a conexão à internet é instável. Qual solução computacional é mais adequada para garantir que ambos possam colaborar e não perder o progresso?
- A) Editor de texto online, que é portátil e fácil de usar.
- B) Google Docs, que funciona bem offline em qualquer situação.
- C) E-mail, uma forma de trocar arquivos entre os alunos.
- D) Editor de texto instalado localmente com cópias de backup e sincronização posterior.
- E) Softwares de design gráfico, ideais para elaboração de textos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O problema central é a conexão instável, que pode interromper o trabalho e fazer o aluno perder o progresso. A solução precisa funcionar sem internet no momento da escrita e preservar as versões feitas.
- Resolvendo por conta própria, a melhor opção é um editor instalado localmente, com cópias de backup e sincronização posterior. Ele permite escrever sem depender da rede, as cópias de segurança protegem contra perda de arquivos, e a sincronização depois une o trabalho dos dois alunos quando houver conexão.
- Comparando com o gabarito oficial (D), a resposta coincide com a minha conclusão.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Um editor online depende de conexão constante, justamente o que falta na situação descrita, e a queda da internet pode fazer o progresso não salvo se perder.
- B) O Google Docs tem modo offline, mas ele exige configuração prévia e sincronização posterior, e não funciona bem "em qualquer situação", como a alternativa afirma de forma exagerada.
- C) O e-mail serve para enviar arquivos, mas não permite edição colaborativa e gera versões duplicadas, o que aumenta a confusão sobre qual é o texto atual.
- E) Softwares de design gráfico são voltados para imagens, layout e artes visuais, não para a elaboração de textos de trabalhos escolares.
- Observação: a alternativa D não oferece colaboração em tempo real, mas a questão pede uma solução que garanta que ambos colaborem e não percam o progresso em condições instáveis, e a sincronização posterior atende a essa exigência.
💡 Dica: Considere soluções que permitam trabalho offline e sincronização.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que um editor online é a melhor opção porque é portátil e fácil de usar, sem perceber que ele depende de conexão constante para salvar e sincronizar.
O aluno supõe que o Google Docs funciona perfeitamente offline em qualquer situação, ignorando que o modo offline exige configuração prévia e tem limitações.
Por que engana: Escolher uma ferramenta que depende totalmente da internet, como o Google Docs, sem considerar a instabilidade da conexão.
O aluno entende que enviar arquivos por e-mail resolve a colaboração, sem perceber que isso gera versões separadas e não permite edição conjunta e segura do documento.
Um editor local permite trabalhar sem internet; salvar backups locais e sincronizar quando houver conexão evita perda de dados e mantém continuidade da colaboração apesar da instabilidade da rede.
O aluno confunde o tipo de software, imaginando que programas de design gráfico servem para elaborar textos, quando eles são voltados para imagens e layout.
Raio-X da questão
colaboração em dupla
avaliacao
colaboração em dupla · uso de ferramentas digitais
Revisar ferramentas de colaboração online e offline.
Escolher uma ferramenta que depende totalmente da internet, como o Google Docs, sem considerar a instabilidade da conexão.
ciencia_tecnologia
colaboracao
cotidiano
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