Proponha uma atividade prática de 10 minutos para desenvolver protagonismo e trabalho coletivo em esportes de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Proponha uma atividade prática de 10 minutos para desenvolver protagonismo e trabalho coletivo em esportes de rede/parede e invasão. Descreva objetivo, organização do espaço, regras essenciais e critérios de avaliação.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Objetivo: estimular liderança, tomada de decisão e cooperação. Organização: campo reduzido (20×10 m) dividido por uma linha central; grupos de 4 alunos (2+2) rotativos. Regras: jogo de posse com 3 toques máximos por equipe; ao perder a bola, quem errou faz movimento de apoio antes de voltar; pontua-se após 6 passes bem-sucedidos ou cruzamento para área. Progressão: limitar toques individuais para aumentar cooperação; introduzir bola mais leve para alunos menores. Critérios de avaliação: participação ativa (protagonismo), frequência de passes corretos (colaboração), movimentação para espaços vazios (tática). Observação do professor e autoavaliação curta ao final (1 frase sobre contribuição ao time).
Explicação
A proposta apresentada aborda de forma clara e concisa os elementos essenciais para promover o protagonismo e o trabalho coletivo, incluindo objetivos específicos e uma organização do espaço que favorece a interação entre os alunos. As regras definidas incentivam a cooperação e a tomada de decisões em grupo, enquanto os critérios de avaliação permitem uma reflexão sobre a participação individual e coletiva. Essa estrutura facilita a aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades sociais e esportivas em um ambiente colaborativo.
Raio-X da questão
protagonismo e trabalho coletivo
avaliacao
protagonismo em atividades coletivas · esportes de rede e invasão
Revisar conceitos de protagonismo e colaboração em atividades esportivas.
O aluno pode descrever uma atividade que não envolve colaboração ou que não se encaixa nas características dos esportes de rede/parede e invasão.
saude
colaboracao
cotidiano
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