Cite um impacto concreto da classificação de objetos como 'folclore' (em vez de 'arte') sobre políticas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Cite um impacto concreto da classificação de objetos como 'folclore' (em vez de 'arte') sobre políticas públicas de preservação cultural e explique brevemente.
- A) Investimentos em folclore sempre superam investimentos em arte tradicional.
- B) Legislações culturais não diferenciam entre folclore e arte acadêmica.
- C) Folclore é sinônimo de arte clássica e recebe o mesmo reconhecimento.
- D) Classificar folclore resulta em mais museus dedicados a essa forma cultural.
- E) Menor financiamento e proteção legal, pois 'folclore' é frequentemente tratado como patrimônio imaterial de menor prioridade que obras artísticas codificadas.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede um impacto concreto de classificar um objeto como folclore (e não como arte) sobre políticas públicas de preservação cultural. Passo 2: Essa classificação situa o bem no campo do patrimônio imaterial, transmitido oralmente e coletivamente, e isso costuma gerar instrumentos de proteção e financiamento menos estruturados do que os voltados a obras artísticas codificadas, como acervos, editais e registros de autoria. O resultado típico é menor financiamento e proteção legal. Passo 3: Assim, a alternativa E é a correta, e foi também a que concluí de forma independente, sem usar o gabarito. Uma ressalva: a expressão 'menor prioridade' é uma avaliação e não uma regra universal, mas descreve uma tendência real das políticas culturais e é a única alternativa que aponta um impacto concreto e coerente. Passo 4: A alternativa A está errada, pois não há razão para investimentos em folclore sempre superarem os de arte tradicional. A alternativa B está errada, pois legislações culturais costumam distinguir folclore de arte acadêmica, justamente por tratarem de bens com regimes de proteção diferentes. A alternativa C está errada, pois folclore não é sinônimo de arte clássica, e os dois conceitos têm definições e reconhecimentos distintos. A alternativa D está errada, pois classificar uma forma cultural como folclore não gera automaticamente mais museus dedicados a ela. Concordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como a classificação pode influenciar a valorização cultural.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que folclore recebe sempre mais recursos do que a arte tradicional, talvez por associar folclore a manifestações populares e muito visíveis. Não percebe que a classificação tende a reduzir, e não ampliar, o investimento público.
O aluno acredita que o Estado trata folclore e arte acadêmica da mesma forma, sem distinção normativa. Ignora que as políticas culturais usam categorias diferentes para patrimônio imaterial e bens artísticos codificados.
O aluno entende que folclore e arte clássica são equivalentes e, por isso, teriam o mesmo reconhecimento. Confunde o conceito de manifestação popular transmitida oralmente com o de obra erudita reconhecida pelo cânone.
O aluno acredita que a classificação oficial cria automaticamente instituições como museus. Confunde o efeito de uma categoria jurídica ou conceitual com a existência de equipamentos culturais concretos.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância do folclore com a arte acadêmica, subestimando a necessidade de políticas específicas para sua preservação.
Categorias administrativas e legais moldam acesso a editais, registros e conservação; rotular práticas como 'folclore' pode reduzir recursos, visibilidade e medidas de salvaguarda institucional.
Raio-X da questão
classificação de folclore
diagnostico
classificação de folclore · impactos culturais
Revisar a relação entre arte e políticas de preservação cultural.
O aluno pode confundir a importância do folclore com a arte acadêmica, subestimando a necessidade de políticas específicas para sua preservação.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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