Compare características de materiais comuns em eletrodomésticos (plástico, cobre, vidro): indique origem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Propor iniciativas individuais e coletivas para a solução de problemas ambientais da cidade ou da comunidade, com base na análise de ações de consumo consciente e de sustentabilidade bem-sucedidas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Compare características de materiais comuns em eletrodomésticos (plástico, cobre, vidro): indique origem, modos de descarte, impactos ambientais e proponha ao menos três práticas de uso e descarte mais conscientes, considerando também consumo de energia e segurança em circuitos domésticos.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Plástico: originado do petróleo; leve, isolante; descarte via reciclagem, coleta seletiva ou aterro; incineração libera poluentes. Cobre: minério metálico; excelente condutor; reciclagem é preferível; descarte indevido contamina. Vidro: feito de sílica; inerte e altamente reciclável. Práticas conscientes: reduzir e reutilizar produtos, descartar em pontos de coleta, escolher aparelhos com etiqueta de eficiência, desconectar equipamentos para evitar consumo fantasma, manter circuitos com dutos e disjuntores adequados para evitar sobrecarga. Essas ações diminuem impacto ambiental e consumo energético, além de aumentar segurança elétrica.
Explicação
A resposta aborda de forma clara e concisa as características dos materiais, incluindo origem, propriedades e modos de descarte, além de destacar os impactos ambientais associados. As práticas sugeridas promovem a conscientização sobre o uso responsável e sustentável dos eletrodomésticos, enfatizando a importância da eficiência energética e da segurança elétrica. A estrutura organizada facilita a comparação entre os materiais e a compreensão das ações recomendadas.
Raio-X da questão
materiais em eletrodomésticos
avaliacao
impactos ambientais dos materiais · práticas de descarte consciente
Revisar os impactos ambientais dos materiais e práticas de descarte.
O aluno pode confundir os modos de descarte adequado, sugerindo práticas que não são sustentáveis ou seguras.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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