Entre as duas ações a seguir, qual reduz mais as emissões associadas ao consumo de vestuário: aumentar a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Entre as duas ações a seguir, qual reduz mais as emissões associadas ao consumo de vestuário: aumentar a reciclagem de peças usadas ou reduzir a frequência de compras?
- A) Aumentar a frequência de compras ajuda a impulsionar a economia.
- B) Substituir roupas usadas por novas reduz o impacto ambiental.
- C) Reduzir a frequência de compras (prevenir produção).
- D) Doar roupas usadas é a única solução para o problema de emissão.
- E) Reciclar vestuário é sempre mais efetivo do que não comprar.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Pense no ciclo de vida da roupa. A maior parte das emissões do vestuário vem da produção (cultivo de fibras, tingimento, transporte e confecção). Reciclar ou doar só atua depois que a peça já foi fabricada e usada, e o processo de reciclagem também gasta energia e água e nem sempre substitui a produção de fibras virgens. Passo 2: Reduzir a frequência de compras atua na origem: se menos peças são compradas, menos peças são produzidas, e as emissões da fabricação deixam de existir. Por isso a prevenção costuma reduzir mais as emissões do que a reciclação, que é uma medida de fim de vida. Passo 3: Sobre as alternativas erradas. A) Aumentar compras para impulsionar a economia vai na direção contrária da redução de emissões, pois mais produção significa mais emissões. B) Trocar roupas usadas por novas aumenta a demanda por produção nova, o que tende a elevar o impacto ambiental, não a reduzi-lo. D) Doar roupas é uma medida útil, mas não é a única solução, e a palavra única torna a afirmação falsa. E) Reciclar não é sempre mais efetivo do que não comprar; a afirmação é absoluta e contradiz a lógica de prevenção da produção. Passo 4: Conclusão: a alternativa C é a correta, de acordo com a hierarquia de gestão de resíduos e a lógica do ciclo de vida do produto, que coloca a prevenção acima da reciclagem.
💡 Dica: Analise o impacto ambiental de cada ação.
Alternativa por alternativa
O aluno associa consumo a crescimento econômico e acredita que comprar mais movimenta a economia sem considerar que mais compras significam mais produção e mais emissões.
O aluno acredita que trocar roupas velhas por novas é sempre melhor porque as novas estariam em melhor estado, sem considerar o impacto da produção de peças novas.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia de que comprar mais roupas é benéfico para a economia, sem considerar o impacto ambiental da produção.
Prevenir produção evita extração e fabricação, cortando emissões na origem; reciclagem reduz resíduos, mas não elimina as emissões da produção inicial.
O aluno lê a palavra doar como solução definitiva e aceita a restrição absoluta da palavra única, sem perceber que a questão compara ações e que existem várias medidas possíveis.
O aluno supõe que qualquer ação de reaproveitamento supera a não compra, ignorando que a reciclagem ocorre depois da produção e consome energia, e que a afirmação 'sempre' é absoluta demais.
Raio-X da questão
emissões de vestuário
diagnostico
impacto ambiental do vestuário · reciclagem de materiais
Revisar os impactos ambientais do consumo de moda.
O aluno pode confundir a ideia de que comprar mais roupas é benéfico para a economia, sem considerar o impacto ambiental da produção.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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