Construa um modelo simples com objetos (por exemplo: lâmpada, bola grande e bola pequena) que explique as…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Construa um modelo simples com objetos (por exemplo: lâmpada, bola grande e bola pequena) que explique as fases da Lua e descreva quais observações no céu esse modelo ajuda a interpretar.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Monte: lâmpada fixa = Sol; bola grande fixa = Terra; bola pequena movendo-se ao redor = Lua. Ao girar a 'Lua' em torno da 'Terra' enquanto a lâmpada ilumina o conjunto, observe que a porção iluminada visível muda: nova (Lua entre Sol e Terra, face não iluminada voltada à Terra), quarto crescente (ângulo ~90°), cheia (Terra entre Sol e Lua). Alinamentos próximos produzem eclipses: Terra bloqueando luz causa eclipse lunar; Lua bloqueando luz causa eclipse solar. O modelo permite relacionar posição orbital a fases e prever quando partes da Lua estarão iluminadas ou em sombra.
Explicação
A explicação apresenta um modelo visual que facilita a compreensão das fases da Lua, utilizando objetos que representam o Sol, a Terra e a Lua. Ao demonstrar a interação entre esses corpos celestes, é possível observar como a iluminação afeta a aparência da Lua no céu. Além disso, a descrição dos eclipses complementa a compreensão do fenômeno, relacionando a posição orbital dos astros com suas fases e eventos associados.
Raio-X da questão
fases da Lua
fixacao
fases da Lua · movimento da Terra
Revisar as fases da Lua e suas características.
Os alunos podem confundir as fases da Lua com as constelações, não entendendo a relação entre a posição da Lua e a iluminação solar.
ciencia_tecnologia
criatividade
cientifico
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