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Ciências9º anoBNCC EF09CI14Fácil⏱ medio

Em uma atividade de Ciências, uma turma utilizou uma lâmpada para representar o Sol, uma esfera para…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09CI14

Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos menores), assim como a localização do Sistema Solar na nossa Galáxia (a Via Láctea) e dela no Universo (apenas uma galáxia dentre bilhões).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma atividade de Ciências, uma turma utilizou uma lâmpada para representar o Sol, uma esfera para representar a Terra e uma pequena bola para representar a Lua. Ao mover a bola ao redor da esfera, mantendo a lâmpada fixa, o observador situado na Terra passou a enxergar diferentes porções iluminadas da Lua. A simulação também considerou que a Lua não produz luz própria e que metade de sua superfície permanece iluminada pelo Sol durante o movimento. Com base na simulação, qual explicação relaciona corretamente as posições do Sol, da Terra e da Lua às fases lunares observadas da Terra?

  1. A) As fases resultam da mudança da porção da Lua que recebe luz solar conforme ela gira sobre seu próprio eixo.
  2. B) As fases resultam da mudança da quantidade de luz solar emitida conforme a Lua se desloca ao redor da Terra.
  3. C) As fases resultam da mudança da quantidade de luz que a Lua produz conforme ela se desloca ao redor da Terra.
  4. D) As fases resultam da mudança da porção iluminada da Lua que pode ser vista da Terra conforme ela orbita ao redor do planeta.
  5. E) As fases resultam da mudança da porção iluminada da Lua que fica escondida pela sombra da Terra durante o movimento.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Na simulação, a lâmpada representa o Sol, que ilumina sempre metade da Lua (a metade voltada para ele). A Lua não tem luz própria, então só é vista porque reflete a luz solar.
  2. Ao orbitar a Terra, a Lua muda de posição em relação ao Sol e ao observador terrestre. Com isso, a parte iluminada que fica voltada para a Terra muda de tamanho e de forma, e é isso que o observador percebe como fases.
  3. Portanto, a alternativa D está correta: as fases resultam da mudança da porção iluminada da Lua que pode ser vista da Terra conforme ela orbita o planeta.
  4. A alternativa A está errada, porque as fases não dependem da rotação da Lua sobre o próprio eixo; a Lua mantém quase sempre a mesma face voltada para a Terra.
  5. A alternativa B está errada, porque a Lua não emite luz e a quantidade de luz solar que chega a ela não muda de forma significativa durante o movimento.
  6. A alternativa C está errada, porque a Lua não produz luz própria; ela apenas reflete a luz do Sol.
  7. A alternativa E está errada, porque as fases não são causadas pela sombra da Terra sobre a Lua; essa sombra só provoca eclipses lunares, que são fenômenos diferentes.
  8. Observação: o gabarito oficial (D) coincide com a análise feita aqui, sem divergência.

💡 Dica: Relacione as posições da Lua, Terra e Sol para explicar as fases.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que a Lua muda de aparência porque gira sobre o próprio eixo, como se a face iluminada mudasse com essa rotação.

Por que engana: Confundir as fases da Lua com eclipses, acreditando que todas as fases podem causar eclipses.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pensa que a Lua emite quantidades diferentes de luz solar ao longo da órbita, confundindo a luz que chega à Lua com a luz que ela emite.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que a Lua produz luz própria e que essa produção varia, ignorando que o enunciado afirma que ela não produz luz.

D Correta

A Lua é iluminada pelo Sol, mas não produz luz própria. Como ela se desloca ao redor da Terra, muda a posição relativa entre os três astros e, consequentemente, muda a porção iluminada de sua superfície que fica voltada para o observador terrestre. Essa variação produz as fases nova, crescente, cheia e minguante.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno associa as fases à sombra da Terra sobre a Lua, o que é uma ideia do senso comum. Essa sombra explica os eclipses lunares, não as fases do dia a dia.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

fases da Lua

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

movimento de translação · movimento de rotação

📚 Reveja

Revisar a relação entre Sol, Terra e Lua nas fases lunares.

⚠️ Erro mais comum

Confundir as fases da Lua com eclipses, acreditando que todas as fases podem causar eclipses.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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