Proponha, em até seis linhas, uma improvisação baseada num objeto cotidiano da sua cidade. Descreva…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos dramáticos ou outros estímulos (música, imagens, objetos etc.), caracterizando personagens (com figurinos e adereços), cenário, iluminação e sonoplastia e considerando a relação com o espectador.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Proponha, em até seis linhas, uma improvisação baseada num objeto cotidiano da sua cidade. Descreva: personagem (figurino e adereço), cenário, decisões de iluminação e sonoplastia, e explique como essas escolhas estabelecem relação com o espectador.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Exemplo de resposta modelo: Cenário: banca de jornal ao amanhecer. Personagem: jornaleiro idoso, figurino: casaco surrado e boné; adereço: pilha de jornais e uma caixa de moedas. Iluminação: luz quente e direcional para sugerir manhã e destacar o rosto; pontos frios ao fundo para separar espaço. Sonoplastia: ruídos de trânsito distante, passos e venda anunciada; sinos de bicicleta como marcador rítmico. Relação com o espectador: escolhas evocam rotina local e geram empatia pelo personagem; foco e sons orientam a percepção do público para gestos e confrontos dramáticos simples.
Explicação
A resposta apresenta uma descrição clara e concisa dos elementos essenciais da improvisação, como cenário, personagem, iluminação e sonoplastia, que são fundamentais para a construção da cena. As escolhas feitas estabelecem um vínculo emocional com o espectador, ao evocar a rotina e a cultura local, permitindo uma identificação com o personagem. Além disso, a explicação da relação entre as escolhas artísticas e a percepção do público demonstra uma compreensão profunda do impacto da performance.
Raio-X da questão
improvisação teatral
fixacao
improvisação teatral · elementos de cena
Revisar elementos de improvisação e suas relações com o público.
Os alunos podem descrever um objeto sem relacioná-lo adequadamente ao personagem ou ao cenário, falhando em criar uma conexão com o espectador.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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