Que recurso prático o grupo pode combinar para coordenar trocas de cena e ações técnicas durante a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e discutir os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Que recurso prático o grupo pode combinar para coordenar trocas de cena e ações técnicas durante a apresentação, garantindo que cada um atue no tempo correto?
- A) Figurinista (responsável por figurinos, não por sincronização de ações em cena).
- B) Sinais (cues) previamente combinados, visuais ou sonoros.
- C) Espetáculo (a apresentação final, não uma ferramenta para guia de ações técnicas).
- D) Roteiro (documento que contém a história e diálogos, não um recurso prático de coordenação).
- E) Cenário (o espaço em que a peça ocorre, mas não é um recurso de sinalização).
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede um recurso prático de coordenação, ou seja, algo que sirva para avisar o momento certo de cada ação técnica (trocar cena, acionar luz, som, entrada de atores) durante a apresentação. Passo 2: Esse papel é cumprido por sinais combinados antecipadamente, que podem ser visuais (um gesto, uma luz de aviso, uma contagem com a mão) ou sonoros (uma batida, um apito, uma palavra-chave), pois são simples, rápidos e acessíveis a quem está em cena ou nos bastidores. Passo 3: Por isso a alternativa B é a resposta correta, e ela coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada porque o figurinista cuida das roupas e não da sincronização. Passo 5: A alternativa C está errada porque o espetáculo é o resultado final da apresentação, não uma ferramenta de guia. Passo 6: A alternativa D está errada porque o roteiro registra a história e os diálogos, sem função de sinalizar ações técnicas em tempo real. Passo 7: A alternativa E está errada porque o cenário é o espaço físico da peça e não um recurso de aviso ou sinalização.
💡 Dica: Pense em como a comunicação pode ser usada na apresentação.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a função técnica de coordenação a alguém da equipe de produção, supondo que quem cuida do visual da peça também organiza o tempo das ações.
Por que engana: Confundir o uso de figurinos ou cenários como ferramentas de coordenação, em vez de focar em sinais práticos de comunicação.
Sinais sincronizam entradas, saídas e mudanças entre atores e técnicos, reduzindo erros e melhorando a fluidez do trabalho coletivo.
O aluno confunde o recurso de coordenação com o próprio produto final, imaginando que a apresentação em si serve de guia para as ações técnicas.
O aluno entende que o roteiro, por conter a sequência da história, também serve para disparar ações técnicas no momento certo, sem perceber que ele não funciona como sinal durante a execução.
O aluno pensa que, por o cenário estar associado às trocas de cena, ele próprio funciona como sinal para as trocas, confundindo o espaço físico com um mecanismo de aviso.
Raio-X da questão
coordenação em apresentações
avaliacao
coordenação em apresentações · sinais de comunicação
Revisar técnicas de comunicação e coordenação em grupo.
Confundir o uso de figurinos ou cenários como ferramentas de coordenação, em vez de focar em sinais práticos de comunicação.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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