Ao montar uma cena em sala que incorpora sons do entorno escolar (conversas, portões, bicicletas), qual…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Pesquisar e criar formas de dramaturgias e espaços cênicos para o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro contemporâneo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao montar uma cena em sala que incorpora sons do entorno escolar (conversas, portões, bicicletas), qual configuração do espaço cênico favorece a escuta ativa e a interação entre atores e público?
- A) Usar um palco elevado para que todos vejam a ação claramente.
- B) Dispor o público em semicírculo próximo à ação, eliminar barreiras físicas e controlar reverberação do ambiente.
- C) Fazer a cena em um lugar fechado e sem nenhum ambiente externo.
- D) Dispor o público em fila indiana para melhor controle da audiência.
- E) Colocar o público atrás de barreiras sonoras para evitar distrações externas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a configuração do espaço cênico que favorece a escuta ativa e a interação entre atores e público em uma cena que incorpora sons do entorno escolar.
- Pense no que a escuta ativa e a interação exigem: proximidade entre quem atua e quem assiste, ausência de obstáculos que separem o público da ação e um ambiente acústico controlado, para que os sons sejam percebidos com nitidez e não se percam em eco excessivo.
- A alternativa B reúne exatamente esses elementos: público em semicírculo próximo à ação, eliminação de barreiras físicas e controle da reverberação. Esta é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque o palco elevado cria distância e separa o público da ação, enfraquecendo a interação.
- A alternativa C está errada porque isolar a cena em lugar fechado sem ambiente externo elimina justamente os sons do entorno escolar que a cena deveria incorporar.
- A alternativa D está errada porque a fila indiana cria um público distante e com visão e escuta desiguais, prejudicando a interação, e não favorece o controle sonoro.
- A alternativa E está errada porque barreiras sonoras entre público e ação isolam o público, contrariando a proposta de escuta ativa e interação.
💡 Dica: Considere como a disposição do público e o tratamento acústico favorecem a escuta e a interação.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o palco elevado melhora a visibilidade e, por consequência, a comunicação, sem perceber que a elevação cria distância física e afasta o público da ação.
Por que engana: Escolher uma configuração que prioriza apenas a visibilidade ou o isolamento, sem considerar a escuta dos sons do entorno e a interação entre atores e público.
O semicírculo aproxima ouvintes e atores, favorecendo troca e reação; reduzir barreiras facilita comunicação visual e materiais absorventes diminuem ruídos e melhoram inteligibilidade.
O aluno associa a ideia de controle do ambiente a isolar completamente a cena do exterior, não percebendo que a proposta é justamente incorporar os sons do entorno escolar.
O aluno confunde controle da audiência com organização de fileiras, supondo que a disposição em fila facilita a gestão do público, sem considerar que ela prejudica a proximidade e a interação.
O aluno entende que evitar distrações externas exige separar o público por barreiras sonoras, sem perceber que isso contraria a escuta ativa e a interação com a cena.
Raio-X da questão
Espaço cênico e escuta
avaliacao
Elementos do espaço cênico · Relação entre atores e público
Revise como a organização do espaço cênico pode favorecer a escuta ativa e a interação entre atores e público.
Escolher uma configuração que prioriza apenas a visibilidade ou o isolamento, sem considerar a escuta dos sons do entorno e a interação entre atores e público.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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