Para uma peça oral curta destinada a crianças, qual ordem sequencial favorece a compreensão e a execução de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos (solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para uma peça oral curta destinada a crianças, qual ordem sequencial favorece a compreensão e a execução de instruções por parte do público infantil?
- A) Apresentar todos os detalhes sobre o contexto antes da instrução.
- B) Apresentar a recompensa antes da instrução.
- C) Apresentar primeiro o problema/contexto, depois a instrução clara e, ao final, a recompensa/benefício.
- D) Descrever a instrução de forma vaga e geral.
- E) Iniciar com a solução da instrução, omitindo o problema.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a ordem sequencial que favorece a compreensão e a execução de instruções por crianças em uma peça oral curta. Passo 2: Pense em como uma criança processa uma mensagem falada: ela precisa, primeiro, entender o motivo da tarefa, depois ouvir o que deve fazer de forma clara e, por último, saber o que ganha ao cumprir a tarefa. Passo 3: A alternativa C segue exatamente essa sequência: problema/contexto, instrução clara e recompensa/benefício. Ela organiza a informação do mais geral para o mais específico e termina com um incentivo, o que facilita a memorização e a execução. Passo 4: A alternativa A está errada porque excesso de detalhes antes da instrução sobrecarrega a atenção infantil e dispersa a criança antes de ela saber o que fazer. Passo 5: A alternativa B está errada porque apresentar a recompensa antes da instrução faz a criança perder o foco na tarefa e não lhe dá contexto para entender o que deve fazer. Passo 6: A alternativa D está errada porque uma instrução vaga e geral dificulta a compreensão e impede a execução correta. Passo 7: A alternativa E está errada porque omitir o problema tira o sentido da instrução, pois a criança não entende por que deve agir. Passo 8: Conclusão: a resposta correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense na estrutura que facilita a compreensão para crianças.
Alternativa por alternativa
Acredita que mais informações de contexto sempre ajudam a compreensão, sem considerar a limitada capacidade de atenção de crianças pequenas.
Por que engana: O aluno pode confundir a ordem das informações, apresentando a recompensa antes da instrução, o que pode dificultar a compreensão das crianças.
Imagina que motivar logo de início, com a recompensa, é a melhor estratégia, esquecendo que a criança precisa primeiro entender a tarefa.
Iniciar com o problema contextualiza a ação e cria motivo; a instrução em seguida é percebida como solução e a recompensa reforça o objetivo, formando cadeia lógica que facilita atenção, memória e motivação.
Supõe que instruções genéricas dão liberdade e são mais fáceis de seguir, quando na verdade a falta de clareza prejudica a execução.
Acredita que apresentar a solução diretamente é mais eficiente, sem perceber que sem o problema a instrução perde o sentido para a criança.
Raio-X da questão
ordem sequencial
avaliacao
ordem sequencial · compreensao de texto
Revisar técnicas de comunicação para o público infantil.
O aluno pode confundir a ordem das informações, apresentando a recompensa antes da instrução, o que pode dificultar a compreensão das crianças.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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