Leia o slogan proposto para crianças de 6–8 anos: "Salve o planeta, comece hoje!". Qual aspecto desse…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e perceber seus efeitos de sentido.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o slogan proposto para crianças de 6–8 anos: "Salve o planeta, comece hoje!". Qual aspecto desse enunciado pode reduzir sua eficácia para esse grupo etário?
- A) Uso de linguagem abstrata sem ação concreta.
- B) Enunciado com perguntas retóricas que não esclarecem.
- C) Uso de metáforas complexas para transmitir a ideia.
- D) Linguagem técnica sobre meio ambiente sem explicações.
- E) Mensagens muito longas com várias frases.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o público-alvo, crianças de 6 a 8 anos, que ainda estão em fase de pensamento concreto e dependem de exemplos visíveis e de instruções claras para agir. Passo 2: Analise o slogan "Salve o planeta, comece hoje!". A expressão "salve o planeta" é abstrata, pois a criança não consegue visualizar o que significa salvar um planeta inteiro. Além disso, "comece hoje" não indica nenhuma ação concreta, como apagar a luz, separar o lixo ou fechar a torneira. Passo 3: Portanto, o aspecto que mais reduz a eficácia para esse grupo é a linguagem abstrata sem ação concreta, que é a alternativa A, a mesma indicada no gabarito oficial. Passo 4: Por que as outras estão erradas: B está errada porque o slogan não contém perguntas retóricas, é uma frase imperativa. C está errada porque não há metáforas complexas no slogan, e a expressão "salve o planeta" é simples. D está errada porque o slogan não usa linguagem técnica nem termos científicos. E está errada porque o slogan é curto, com apenas duas orações, e não é uma mensagem longa.
💡 Dica: Avalie se a mensagem apresenta uma ação concreta e compreensível para crianças pequenas.
Alternativa por alternativa
Crianças de 6–8 anos compreendem melhor mensagens que indicam ações concretas; expressões abstratas como "salve o planeta" favorecem compreensão parcial.
O aluno pode achar que o imperativo "comece hoje!" ou a exclamação funcionam como pergunta retórica. Assim, supõe que o slogan questiona o leitor em vez de apenas ordenar uma ação.
O aluno pode considerar "salve o planeta" uma metáfora complexa, sem perceber que é uma expressão simples e de uso comum. Confunde figura de linguagem com dificuldade de compreensão.
Por que engana: Pode-se escolher uma alternativa que menciona perguntas, metáforas ou termos técnicos, embora esses recursos não apareçam no slogan apresentado.
O aluno pode achar que "planeta" e a ideia de proteção ambiental são termos técnicos. Usa a intuição do dia a dia, em que o assunto parece científico, para julgar o vocabulário do slogan.
O aluno pode associar a mensagem a um texto longo e se concentrar em ver duas orações como muitas frases. Não compara a extensão real do slogan com o que seria uma mensagem extensa.
Raio-X da questão
adequação da linguagem ao público
avaliacao
identificação do público-alvo · linguagem concreta e abstrata
Revise como adequar a linguagem e as instruções ao público-alvo.
Pode-se escolher uma alternativa que menciona perguntas, metáforas ou termos técnicos, embora esses recursos não apareçam no slogan apresentado.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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