Ao encontrar um besouro desconhecido no pátio da escola que parece parte do ambiente local, qual atitude…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Ao encontrar um besouro desconhecido no pátio da escola que parece parte do ambiente local, qual atitude demonstra valorização da diversidade de formas de vida?
- A) Capturar o besouro e trazê-lo para a sala de aula.
- B) Ignorar o besouro e continuar a brincadeira com os colegas.
- C) Observar sem capturar, afastar colegas que possam machucá-lo e chamar o professor para registrar e proteger o animal.
- D) Afastar o besouro com um objeto afiado.
- E) Usar o besouro como moeda de troca com outros alunos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede a atitude que demonstra valorização da diversidade de formas de vida diante de um besouro desconhecido que parece fazer parte do ambiente local. Valorizar a biodiversidade significa respeitar os seres vivos, observá-los com curiosidade, preservar sua integridade e não causar dano desnecessário.
- Analisando a alternativa C, ela reúne três atitudes coerentes com esse valor: observar sem capturar (respeita o animal e o ambiente), afastar colegas que possam machucá-lo (protege a vida do besouro) e chamar o professor para registrar e proteger o animal (busca conhecimento e cuidado responsável). Essa é a atitude correta e, por isso, a letra C está certa.
- A alternativa A está errada, pois capturar o animal o retira de seu ambiente e o expõe a estresse e morte, sem respeito à vida. A alternativa B está errada, pois ignorar o besouro demonstra indiferença, não valorização. A alternativa D está errada, pois usar objeto afiado para afastar o animal pode ferí-lo ou matá-lo, o oposto do respeito à vida. A alternativa E está errada, pois transformar o besouro em moeda de troca trata o ser vivo como objeto.
- Conclusão: a letra C é a alternativa correta, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como respeitar e cuidar do meio ambiente.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que conhecer um animal exige capturá-lo e levá-lo para a sala, sem perceber que isso retira o ser vivo do seu habitat e pode causar seu sofrimento.
O aluno acredita que não se importar com o animal e seguir a brincadeira é neutro, sem perceber que a indiferença também deixa de valorizar a vida ao redor.
Por que engana: O aluno pode confundir a valorização da diversidade com a captura ou o descaso em relação ao animal, optando por ignorá-lo ou machucá-lo.
Evitar captura e dano protege o indivíduo e seu papel no ecossistema; informar o professor permite ação educativa e medidas de proteção.
O aluno pensa que afastar um animal desconhecido com qualquer objeto é uma forma segura de proteção, sem considerar que um objeto afiado pode ferir ou matar o besouro.
O aluno trata o besouro como um objeto qualquer que pode ser negociado, sem reconhecer que se trata de um ser vivo que deve ser respeitado.
Raio-X da questão
valorização da diversidade
avaliacao
valorização da diversidade
Revisar atitudes que demonstram respeito pela biodiversidade.
O aluno pode confundir a valorização da diversidade com a captura ou o descaso em relação ao animal, optando por ignorá-lo ou machucá-lo.
educacao_ambiental
empatia
cotidiano
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