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Biologia1ª sérieBNCC EM13CNT203Difícil⏱ longo

Como biólogo(a), analise comparativamente os impactos biológicos, em cada etapa do ciclo de vida (extração de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT203

Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Como biólogo(a), analise comparativamente os impactos biológicos, em cada etapa do ciclo de vida (extração de matérias-primas, fabricação, uso e fim de vida), da substituição em larga escala de veículos a combustão por: (A) elétricos com baterias íon-lítio; (B) movidos a hidrogênio produzido por reforma de metano; (C) movidos a hidrogênio por eletrólise alimentada por energia renovável. Na sua resposta identifique processos biológicos afetados (solo e microbiota, cadeias alimentares aquáticas, bioacumulação), cite indicadores ecológicos para monitoramento e proponha três medidas de mitigação baseadas em biologia.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

(1) Elétricos/íon-lítio: extração de Li/Co causa perda de habitat e contaminação por metais, alterando microbiota do solo (p.ex., Nitrosomonas, Nitrobacter), reduzindo a diversidade de macroinvertebrados aquáticos e causando bioacumulação em peixes (p.ex., Danio rerio). Fabricação consome energia e gera efluentes; fim de vida pode liberar metais solúveis. (2) H2 por reforma de metano: depende de extração fóssil — vazamentos de metano e CO2 intensificam alterac¸ões de comunidades microbianas e processos de ciclagem de carbono; menos metais pesados que baterias, mas maior impacto climático indireto sobre ecossistemas. (3) H2 por eletrólise renovável: menor impacto de extração mineral e emissões, porém demanda área para renováveis e pode afetar uso do solo e habitats. Indicadores: concentrações de metais em água/sedimento, riqueza de macroinvertebrados, composição da microbiota (análise 16S rRNA), produtividade primária e biomarcadores de estresse em organismos aquáticos. Medidas de mitigação: implementar reciclagem e economia circular de baterias, tratamento avançado de efluentes e remediação de minas (fitoextrac¸ão com Brassica juncea e manejo de sedimentos), priorizar H2 verde com planejamento de uso do solo e corredores ecológicos; estabelecer monitoramento antes-durante-após (linhas de base, amostragens periódicas, indicadores biológicos) e planos adaptativos de manejo.

Explicação

A resposta aborda de forma abrangente os impactos biológicos em cada etapa do ciclo de vida dos veículos, considerando a extração, fabricação, uso e fim de vida, além de identificar processos biológicos afetados e indicadores ecológicos relevantes. As medidas de mitigação propostas são práticas e fundamentadas em conceitos biológicos, mostrando um entendimento profundo das interações entre tecnologia e meio ambiente. A análise comparativa entre as diferentes fontes de energia para veículos evidencia a complexidade das questões ecológicas envolvidas na transição energética.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

impactos biológicos de veículos

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

impactos ambientais de veículos · ciclo de vida de produtos

📚 Reveja

Revisar os ciclos de vida e impactos ambientais de tecnologias sustentáveis.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode falhar ao não considerar todos os impactos em cada etapa do ciclo de vida, focando apenas em um aspecto específico.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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