Biologia de ecossistemas: descreva de forma direta as etapas do ciclo do azoto e do carbono que explicam por…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Biologia de ecossistemas: descreva de forma direta as etapas do ciclo do azoto e do carbono que explicam por que a aplicação excessiva de fertilizantes nitrogenados em campos agrícolas promove florescimentos algais e episódios de hipóxia em rios e lagoas.
- A) Fertilizantes aumentam NH4+ ? nitrificação produz NO3- ? NO3- lixivia e escoa para corpos hídricos ? estimula algas ? biodegradação da biomassa consome O2 ? hipóxia/anóxia.
- B) Fertilizantes aumentam NO2- ? nitrificação gera NH4+ ? promove alga.
- C) Ciclo do azoto e do carbono não se relacionam com fertilizantes em hipótese.
- D) Ciclo do carbono inicia com desnitrificação que eleva O2 e suprime algas.
- E) Fertilizantes aumentam H2O ? nitrificação ? hipoxia/anóxia é exclusivamente por calor.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifiquei o problema central: o excesso de nitrogênio de fertilizantes chega a rios e lagoas, estimula algas e, depois, o oxigênio dissolvido cai. Para explicar isso, é preciso seguir o nitrogênio no ciclo do azoto e depois ligar o excesso de matéria orgânica ao consumo de oxigênio, que faz parte do ciclo do carbono.
- O fertilizante nitrogenado fornece principalmente amônio (NH4+) ou nitrato (NO3-). Em solos bem arejados, bactérias nitrificantes oxidam o amônio em nitrito e depois em nitrato, que é a forma mais móvel. Por ser solúvel e não ser retido com força pelas partículas do solo, o nitrato é levado pela água da chuva (lixiviação) e pelo escoamento superficial até corpos hídricos.
- Na água, o nitrato e outros nutrientes fertilizam o fitoplâncton e as algas. Com nutrientes em excesso, ocorre o florescimento (eutrofização), com grande aumento da biomassa algal.
- Quando essas algas morrem, decompositores (bactérias e fungos) degradam a biomassa, parte do ciclo do carbono. Esse processo é aeróbio e consome oxigênio dissolvido. Quando o consumo supera a produção fotossintética e a reposição pelo ar, a água fica com baixa concentração de oxigênio (hipóxia) e, em casos graves, sem oxigênio (anóxia), o que mata peixes e outros organismos.
- Por que as outras alternativas estão erradas: B inverte o processo, pois a nitrificação consome amônio e produz nitrito e nitrato, e não o contrário. C nega a relação entre os ciclos, mas o próprio enunciado pede a conexão entre eles. D atribui à desnitrificação um aumento de oxigênio, quando na verdade ela consome nitrato e libera nitrogênio gasoso, e não inicia o ciclo do carbono. E atribui a hipóxia exclusivamente ao calor, ignorando o consumo de oxigênio pela decomposição da biomassa algal, que é o mecanismo central da questão.
- Conclusão: a alternativa A descreve corretamente a sequência fertilizante, nitrificação, nitrato, lixiviação, estímulo algal, decomposição e hipóxia, e concorda com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique as etapas do ciclo do azoto e do carbono antes de relacioná-las com os fertilizantes.
Alternativa por alternativa
N fertilizante eleva N reativo no solo; nitrificação e chuva/manejo movem NO3- para a água; a decomposição microbiana da biomassa algal usa oxigénio, reduzindo disponibilidade para fauna aquática.
O aluno acredita que o fertilizante gera nitrito e que a nitrificação produz amônio, invertendo a função dos compostos nitrogenados. Assim, não percebe que a nitrificação forma nitrato, a forma que escoa para a água.
Por que engana: Confundir as etapas do ciclo do azoto, como a nitrificação, e suas consequências, levando a uma interpretação errada do impacto dos fertilizantes.
O aluno considera que o enunciado pede uma hipótese e não uma explicação, e assim nega qualquer ligação entre fertilizantes e os ciclos biogeoquímicos. Ele não percebe que o texto pede justamente essa relação causal.
O aluno confunde desnitrificação com um processo que libera oxigênio e associa o ciclo do carbono a ela. Na realidade, a desnitrificação consome nitrato em ambientes com pouco oxigênio e não suprime algas dessa forma.
O aluno usa a intuição de que água quente tem menos oxigênio para explicar a hipóxia e ignora o consumo de oxigênio pela decomposição. Além disso, trata a água como produto do fertilizante, o que não faz parte do ciclo do nitrogênio descrito.
Raio-X da questão
ciclo do azoto e do carbono
avaliacao
ciclo do azoto · ciclo do carbono
Revisar os ciclos biogeoquímicos e seus impactos ambientais.
Confundir as etapas do ciclo do azoto, como a nitrificação, e suas consequências, levando a uma interpretação errada do impacto dos fertilizantes.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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