Ao organizar o trabalho em grupo para produzir um áudio de campanha infantil, que distribuição de funções…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Ao organizar o trabalho em grupo para produzir um áudio de campanha infantil, que distribuição de funções tende a tornar o processo mais eficiente?
- A) Permitir que cada membro decida suas próprias funções aleatoriamente.
- B) Atribuir funções claras: roteirista, locutor, editor e revisor.
- C) Designar uma única pessoa para todas as funções do grupo.
- D) Focar apenas na gravação e ignorar a revisão.
- E) Não comunicar a função de cada um durante a produção.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual distribuição de funções tende a tornar o trabalho em grupo mais eficiente na produção de um áudio de campanha infantil. Passo 2: Ao resolver por conta própria, a ideia central é que a divisão clara de tarefas evita sobreposição, confusão e retrabalho, e permite que cada pessoa se concentre na etapa que domina. Passo 3: A alternativa B está correta porque atribui funções claras e complementares (roteirista cria o texto, locutor grava a voz, editor monta o áudio e revisor confere o resultado), cobrindo todas as etapas do processo de produção. Passo 4: A alternativa A está errada porque a escolha aleatória de funções não garante que as tarefas sejam distribuídas de acordo com as habilidades do grupo e pode deixar etapas sem responsável. Passo 5: A alternativa C está errada porque concentrar todas as funções em uma só pessoa sobrecarrega o indivíduo e elimina a vantagem do trabalho em grupo. Passo 6: A alternativa D está errada porque ignorar a revisão tende a gerar erros no produto final, o que prejudica a qualidade e a eficiência geral. Passo 7: A alternativa E está errada porque a falta de comunicação sobre as funções gera duplicidade de esforços, lacunas e desorganização. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial B está correto e coincide com a resolução independente.
💡 Dica: Escolha a distribuição que define responsabilidades e favorece a cooperação.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a liberdade total de escolha, mesmo sem critério, favorece a organização do grupo. Não percebe que a escolha aleatória pode deixar tarefas essenciais sem responsável.
A divisão de tarefas especifica responsabilidades, evita duplicação de trabalho e facilita a coordenação das etapas de criação, gravação e revisão.
O aluno pode pensar que centralizar tudo em uma pessoa evita conflitos e simplifica a comunicação. Esquece que o trabalho em grupo existe justamente para dividir tarefas e aproveitar habilidades diferentes.
Por que engana: Pode-se pensar que a produção será mais eficiente sem combinar papéis, ou que concentrar todas as tarefas em uma pessoa evita a necessidade de coordenação.
O aluno pode achar que, para ser rápido, basta gravar logo, sem pensar que a revisão corrige falhas antes da entrega. Confunde pressa com eficiência real.
O aluno pode supor que cada um sabe naturalmente o que fazer, dispensando combinados explícitos. Não considera que a comunicação de funções é o que evita duplicidade e lacunas.
Raio-X da questão
Divisão de funções em equipe
avaliacao
Organização do trabalho em equipe · Responsabilidades individuais em grupo
Revise como a definição clara de papéis organiza o trabalho colaborativo.
Pode-se pensar que a produção será mais eficiente sem combinar papéis, ou que concentrar todas as tarefas em uma pessoa evita a necessidade de coordenação.
ciencia_tecnologia
colaboracao
cotidiano
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