Qual característica facilita que crianças do 4º ano memorizem um slogan oral destinado a uma campanha de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos versificados, efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos rítmicos e sonoros e de metáforas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual característica facilita que crianças do 4º ano memorizem um slogan oral destinado a uma campanha de conscientização?
- A) Uso de jargões técnicos que crianças não entendem.
- B) Frases sem sentido ou contexto claro.
- C) Um slogan com muitas informações e detalhes.
- D) Frase curta (3–5 palavras) com ritmo repetitivo.
- E) Frases longas e complexas que exigem múltiplas repetições.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Pense no que facilita a memorização de qualquer texto oral por crianças: textos curtos, com ritmo e repetição de sons ou palavras, que se encaixam na memória de trabalho sem sobrecarga.
- Analise a alternativa D, que traz frase curta (3 a 5 palavras) com ritmo repetitivo. Essa combinação reduz a quantidade de informação a guardar e o ritmo cria padrões que a memória reconhece e reproduz facilmente. Esta é a resposta correta.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A está errada porque jargões técnicos que a criança não entende são difíceis de memorizar, já que não há significado para se apoiar. A alternativa B está errada porque frases sem sentido ou contexto claro não têm âmbito de associação, o que dificulta a retenção. A alternativa C está errada porque muitas informações e detalhes sobrecarregam a memória de uma criança de 4º ano. A alternativa E está errada porque frases longas e complexas exigem mais repetições e são mais difíceis de lembrar, e não menos.
- Conclusão. O gabarito oficial D está correto, pois a brevidade combinada ao ritmo repetitivo é a característica que favorece a memorização oral de slogans por crianças.
💡 Dica: Pense em como os slogans são criados para serem memoráveis.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que termos técnicos e mais sofisticados soam mais convincentes e, por isso, ficam mais fixados na memória, ignorando que a criança não tem significado para associar às palavras.
O aluno pode imaginar que frases estranhas ou inusitadas chamam mais atenção e, por isso, são mais lembradas, sem considerar que a falta de sentido impede a associação com conhecimentos prévios.
O aluno pode supor que quanto mais informações o slogan trouxer, mais a mensagem será completa e memorável, desconsiderando a limitação da memória de trabalho infantil.
Por que engana: Escolher alternativas que complicam a memorização, como frases longas ou jargões técnicos que não são compreendidos pelas crianças.
Frases curtas reduzem a carga de memória; ritmo repetitivo e estrutura simples permitem fácil repetição oral por crianças.
O aluno pode confundir complexidade com riqueza de conteúdo e concluir que frases mais longas são mais marcantes, interpretando a exigência de repetições como algo positivo.
Raio-X da questão
memorização de slogans
fixacao
memorização de slogans · ritmo e repetição
Revisar as características de slogans eficazes.
Escolher alternativas que complicam a memorização, como frases longas ou jargões técnicos que não são compreendidos pelas crianças.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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