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Para que famílias com internet limitada consigam receber e ouvir a peça de conscientização infantil, qual…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06CO08

Compreender e utilizar diferentes formas de armazenar, manipular, compactar e recuperar arquivos, documentos e metadados.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Para que famílias com internet limitada consigam receber e ouvir a peça de conscientização infantil, qual formato ou procedimento o grupo deve priorizar ao preparar o arquivo?

  1. A) Usar vídeos ao invés de áudio para mensagem.
  2. B) Usar formatos obsoletos como MID.
  3. C) Separar a gravação em vários arquivos grandes para manter a qualidade do som.
  4. D) Enviar arquivos em formato WAV sem compressão.
  5. E) Gerar áudio comprimido (MP3 com baixa taxa) e disponibilizá-lo como mensagem de voz.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede o formato ou procedimento que favorece famílias com internet limitada na recepção e audição de uma peça de conscientização infantil. O ponto central é reduzir o tamanho do arquivo sem inviabilizar a escuta.
  2. Resolvendo por conta própria, a resposta mais adequada é a E. Um áudio comprimido, como MP3 com baixa taxa de bits, ocupa pouco espaço e consome pouco dados, o que facilita o envio e a reprodução mesmo com conexão lenta. Disponibilizá-lo como mensagem de voz também é prático para quem vai ouvir pelo celular.
  3. Comparando com o gabarito oficial (E), há concordância.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. A) Vídeos são arquivos muito mais pesados que áudio, o que piora o problema da internet limitada.
  6. B) Formatos obsoletos como MID não são adequados para mensagens faladas e não resolvem o problema de compatibilidade nem de tamanho para uma peça narrada.
  7. C) Separar em vários arquivos grandes mantém arquivos grandes, aumentando o consumo total de dados e a chance de falhas no download.
  8. D) WAV sem compressão preserva a qualidade, mas gera arquivos muito grandes, o oposto do que a situação exige.

💡 Dica: Considere qual opção reduz o tamanho do áudio e facilita o acesso com internet limitada.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

Acredita que vídeo é um formato mais acessível ou completo para transmitir uma mensagem, sem considerar que ele exige muito mais dados.

B Erradaerro: Conceitual

Supõe que formatos antigos são mais simples e, por isso, mais leves ou mais fáceis de usar, sem saber que MID é um formato de notas musicais e não de narração.

C Erradaerro: Procedimental

Associa qualidade do som a arquivos maiores e pensa que dividir o arquivo resolve o problema, quando na prática o volume total de dados continua grande.

D Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

Confunde alta qualidade com a melhor escolha para qualquer situação e ignora que o tamanho do arquivo sem compressão é o principal obstáculo para internet limitada.

Por que engana: Escolher um formato sem compressão, como WAV, por associar maior qualidade sonora a uma melhor solução, ignorando que arquivos maiores dificultam o envio em conexões limitadas.

E Correta

A compressão reduz o tamanho do arquivo, e a mensagem de voz facilita o recebimento e a reprodução em celulares.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

Compressão de arquivos de áudio

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Formatos digitais de áudio · Relação entre qualidade e tamanho

📚 Reveja

Revise formatos de áudio, compressão e relação entre tamanho do arquivo e qualidade sonora.

⚠️ Erro mais comum

Escolher um formato sem compressão, como WAV, por associar maior qualidade sonora a uma melhor solução, ignorando que arquivos maiores dificultam o envio em conexões limitadas.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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