Ao planejar coletivamente uma peça para crianças de diferentes bairros, qual prática é essencial para garantir…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao planejar coletivamente uma peça para crianças de diferentes bairros, qual prática é essencial para garantir adequação cultural e evitar estereótipos?
- A) Usar referências de outras cidades é sempre adequado.
- B) Incluir personagens de desenhos animados irrelevantes atrai atenção.
- C) Confiar apenas na experiência do professor é suficiente.
- D) Consultar representantes locais (pais, professores, líderes) e adaptar exemplos e imagens às referências culturais da comunidade.
- E) Decidir sozinho sobre a peça é mais eficiente e ágil.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual prática é essencial para que uma peça infantil planejada coletivamente tenha adequação cultural e evite estereótipos. Passo 2: Resolvendo por conta própria, a ideia central é que a cultura local precisa ser ouvida e representada por quem vive na comunidade. Consultar representantes locais, como pais, professores e líderes, e adaptar exemplos e imagens às referências culturais do próprio público garante que a peça reflita a realidade das crianças e não visões externas ou simplificadas. Passo 3: A alternativa A está errada, pois referências de outras cidades não são sempre adequadas, já que podem não dialogar com a realidade dos bairros. Passo 4: A alternativa B está errada, pois personagens irrelevantes não contribuem para a adequação cultural, e o enunciado pede prática para evitar estereótipos, não apenas atrair atenção. Passo 5: A alternativa C está errada, pois a experiência do professor, sozinha, deixa de fora a voz da comunidade e pode reproduzir uma visão limitada. Passo 6: A alternativa E está errada, pois decidir sozinho pode ser mais rápido, mas contraria a ideia de planejamento coletivo e aumenta o risco de estereótipos. Passo 7: Comparando com o gabarito oficial, a letra D coincide com a resposta obtida por mim.
💡 Dica: Considere a diversidade cultural ao planejar a peça.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que modelos de outras cidades são sempre bons para qualquer público, sem considerar as especificidades culturais locais.
Por que engana: Escolher referências culturais que não representam a diversidade da comunidade, levando a uma peça que não ressoa com o público.
O aluno associa adequação ao apelo visual e à atração de atenção, confundindo engajamento com relevância cultural.
O aluno supõe que a formação ou a experiência de um único profissional basta para representar a diversidade de vários bairros.
A consulta local identifica referências reais e sensibilidades, reduzindo riscos de imagens ou frases inadequadas e aumentando aceitabilidade.
O aluno valoriza a agilidade como critério principal, esquecendo que o enunciado exige planejamento coletivo e participação da comunidade.
Raio-X da questão
adequação cultural
avaliacao
adequação cultural · evitar estereótipos
Revisar práticas de inclusão e respeito à diversidade cultural.
Escolher referências culturais que não representam a diversidade da comunidade, levando a uma peça que não ressoa com o público.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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