Com base na análise de ações de consumo consciente e sustentabilidade bem-sucedidas, elabore um plano com pelo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia entre os componentes vivos e não vivos de um ecossistema.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Com base na análise de ações de consumo consciente e sustentabilidade bem-sucedidas, elabore um plano com pelo menos quatro etapas para que a escola reduza o consumo de energia elétrica usando recursos disponíveis na comunidade.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Plano modelo (4+ etapas): 1) Diagnóstico: medir consumo atual por setores e identificar hábitos de maior uso. 2) Sensibilização: campanhas e oficinas com famílias e vizinhos sobre uso racional e horários de menor demanda. 3) Ações práticas: reorganizar horários de uso de equipamentos, maximizar luz natural, instalar temporariamente cortinas reflexivas e lâmpadas LED substitutas doadas. 4) Parcerias: buscar apoio de comércio local para doação de sensores e manutenção; envolver a prefeitura para orientações. 5) Monitoramento: registrar consumo mensal, avaliar redução e ajustar ações. 6) Divulgação: apresentar resultados à comunidade e replicar melhorias.
Explicação
O plano apresentado é estruturado em etapas lógicas que abordam desde a análise do consumo até a implementação de ações práticas e parcerias, garantindo uma abordagem abrangente. A inclusão de sensibilização e monitoramento permite engajar a comunidade e avaliar a eficácia das medidas adotadas. Além disso, a divulgação dos resultados promove a conscientização e a replicação das ações em outras áreas.
Raio-X da questão
consumo consciente
avaliacao
sustentabilidade · consumo consciente
Revisar práticas de sustentabilidade e consumo consciente.
Os alunos podem falhar ao não considerar a viabilidade das etapas propostas, sugerindo ações que não podem ser implementadas na prática.
educacao_ambiental
criatividade
cotidiano
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