Ao ouvir uma brincadeira sobre a cor da pele de um colega, qual intervenção imediata da turma contribui para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes tradições e movimentos religiosos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao ouvir uma brincadeira sobre a cor da pele de um colega, qual intervenção imediata da turma contribui para respeitar sua identidade e impedir a repetição?
- A) Ignorar a situação e esperar que a brincadeira entenda por si só que é inadequada.
- B) Sugerir que o colega não leve a sério ou que é exagero se ofender.
- C) Intervir imediatamente pedindo que cessem, apoiar o colega ofendido e explicar por que comentários sobre aparência são inadequados.
- D) Rir da brincadeira como forma de aliviar o clima e evitar discussões.
- E) Fazer uma nova piada sobre característica física do ofensor para desviar a atenção.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual intervenção imediata da turma respeita a identidade do colega ofendido e impede que a brincadeira se repita.
- Ao analisar as opções, a intervenção que cumpre os dois objetivos é a que interrompe a situação na hora, dá apoio à vítima e educa o grupo sobre o motivo do erro.
- A alternativa C faz exatamente isso: pede que cessem a brincadeira, acolhe o colega ofendido e explica por que comentários sobre aparência, como a cor da pele, são inadequados. Essa é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois ignorar a situação deixa o colega desamparado e não impede a repetição, já que ninguém se posiciona.
- A alternativa B está errada, pois minimiza a ofensa e culpa a vítima, o que reforça o preconceito.
- A alternativa D está errada, pois rir da brincadeira legitima a ofensa e incentiva que ela continue.
- A alternativa E está errada, pois responder com outra piada sobre características físicas repete o mesmo tipo de desrespeito e não resolve o problema.
💡 Dica: Pense em ações que promovam o respeito e a inclusão.
Alternativa por alternativa
Acredita que o próprio ofensor vai perceber sozinho que a brincadeira é inadequada, sem necessidade de intervenção.
Entende que se ofender com brincadeiras é exagero e que a vítima deve aguentar, em vez de reconhecer que o desrespeito à identidade precisa ser combatido.
Por que engana: O aluno pode achar que ignorar a situação é a melhor forma de evitar conflitos, não percebendo a importância de intervir para proteger o colega.
Interrupção e apoio protegem a pessoa afetada e educam o grupo sobre limites; agir no momento diminui dano e reforça normas de convivência sem legitimar a ofensa.
Acha que rir acalma o ambiente e evita conflitos, sem perceber que isso legitima a ofensa e pode fazer o colega se sentir humilhado.
Imagina que revidar com outra piada resolve a situação, sem notar que isso perpetua o desrespeito a características físicas.
Raio-X da questão
respeito à identidade
diagnostico
respeito à diversidade · empatia
Revisar a importância do respeito às diferenças e diversidade.
O aluno pode achar que ignorar a situação é a melhor forma de evitar conflitos, não percebendo a importância de intervir para proteger o colega.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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