Indique uma adaptação concreta em atividade de recreio que permite a participação de um colega com mobilidade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Indique uma adaptação concreta em atividade de recreio que permite a participação de um colega com mobilidade reduzida sem torná-lo diferente do grupo.
- A) Recrutar apenas colegas para brincar com o colega em uma área separada, longe do grupo.
- B) Fazer jogos que exijam habilidades físicas que o colega não possa desempenhar.
- C) Oferecer apenas opções de atividades extremas e radicais que todos devem seguir.
- D) Permitir que todos façam o que desejarem e ignorar a presença do colega com mobilidade reduzida.
- E) Oferecer opções equivalentes (por exemplo adaptar regras e disponibilizar assento e materiais acessíveis) para que participe junto ao grupo.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede uma adaptação concreta em atividade de recreio que permita a participação de um colega com mobilidade reduzida sem que ele seja tratado como diferente do grupo. O ponto central é inclusão real: o colega deve participar junto aos demais, com as mesmas oportunidades.
- Analisando as alternativas, a E oferece uma adaptação concreta: adaptar regras, disponibilizar assento e materiais acessíveis, para que o colega participe junto ao grupo. Isso remove barreiras sem separar o aluno da turma.
- A alternativa A está errada, pois isola o colega em uma área separada, o que o torna diferente do grupo e contraria a ideia de inclusão.
- A alternativa B está errada, pois exige habilidades físicas que o colega não consegue desempenhar, o que o exclui da atividade em vez de adaptá-la.
- A alternativa C está errada, pois impõe atividades radicais a todos, o que não considera a condição do colega e não representa adaptação.
- A alternativa D está errada, pois ignorar a presença do colega é uma forma de exclusão, mesmo que pareça neutra.
- Conclusão: o gabarito E está correto, pois é a única alternativa que combina participação conjunta do grupo com adaptação concreta de regras e materiais.
💡 Dica: Pense em atividades inclusivas que promovam a igualdade.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que proteger o colega significa separá-lo do grupo, em um espaço próprio, o que na prática o diferencia dos demais.
Por que engana: Escolher alternativas que excluem o colega com mobilidade reduzida, como separá-lo do grupo ou ignorá-lo.
O aluno entende que a atividade deve manter suas exigências originais, cabendo ao colega se adequar, sem considerar que o jogo pode ser adaptado.
O aluno associa inclusão a oferecer atividades intensas para todos, sem perceber que a proposta precisa considerar as possibilidades de cada um.
O aluno entende que não tratar o colega de forma especial equivale a ignorá-lo, confundindo neutralidade com exclusão.
Adaptações que mantêm equivalência garantem acesso e participação sem destaque, promovendo inclusão, autonomia e evitando estigmatização do colega.
Raio-X da questão
inclusão de colegas
diagnostico
adaptações para inclusão · mobilidade reduzida
Revisar práticas de inclusão em atividades recreativas.
Escolher alternativas que excluem o colega com mobilidade reduzida, como separá-lo do grupo ou ignorá-lo.
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