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Um emissor de micro-ondas dirigido entrega potência P = 1,00 kW focalizada numa área A = 0,500 m². Calcule a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT103

Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Um emissor de micro-ondas dirigido entrega potência P = 1,00 kW focalizada numa área A = 0,500 m². Calcule a intensidade I = P/A (W·m?²) e compare com o limiar de queimadura 1000 W·m?²; comente implicações físicas e éticas.

  1. A) I = 2500 W·m?² ; não causa risco.
  2. B) I = 2,00×10^3 W·m?² ; excede o limiar de queimadura (1000 W·m?²).
  3. C) I = 500 W·m?² ; não causa queimaduras.
  4. D) I = 1,50×10³ W·m?² ; causa queimaduras.
  5. E) I = 1000 W·m?² ; está no limiar de segurança.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique os dados do enunciado. A potência é P = 1,00 kW, que equivale a 1000 W, e a área é A = 0,500 m². Passo 2: Aplique a definição de intensidade, I = P/A, ou seja, a potência dividida pela área. Passo 3: Calcule I = 1000 W / 0,500 m² = 2000 W/m², que pode ser escrito como 2,00×10^3 W/m². Passo 4: Compare com o limiar de queimadura, que é 1000 W/m². Como 2000 é maior que 1000, a intensidade excede o limiar, e a alternativa B está correta. Passo 5: Por que as outras estão erradas. A alternativa A dá 2500 W/m², valor que não corresponde a 1000 dividido por 0,500. A alternativa C dá 500 W/m², resultado de multiplicar em vez de dividir. A alternativa D dá 1500 W/m², valor que não sai da divisão de P por A. A alternativa E dá 1000 W/m², valor que é igual ao limiar e não ao resultado do cálculo. Passo 6: Implicações físicas e éticas. Como a mesma potência está concentrada em uma área menor, a intensidade sobe e pode causar queimaduras nos tecidos expostos. Do ponto de vista ético, um feixe focalizado desse tipo exige controle de acesso, sinalização e limites de exposição para proteger as pessoas, pois o risco depende da intensidade e não apenas da potência total.

💡 Dica: Calcule a intensidade e compare com o limiar de queimadura.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno provavelmente errou a divisão, obtendo 2500 em vez de 2000, e concluiu indevidamente que a intensidade não representa risco.

B Correta

I = P/A = 1000 W / 0,500 m² = 2000 W·m?². Como 2000 > 1000 W·m?², intensidade pode causar queimaduras térmicas. Fórmula usada: I = P/A.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno provavelmente multiplicou a potência pela área (1000 × 0,500 = 500) em vez de dividir, e assim chegou a um valor abaixo do limiar.

D Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno provavelmente errou o cálculo numérico, obtendo 1500 em vez de 2000, e acertou a conclusão de risco por acaso, sem que a conta sustentasse a resposta.

Por que engana: O aluno pode confundir a fórmula da intensidade, aplicando incorretamente os valores de potência e área, resultando em um valor que não reflete a realidade.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno provavelmente ignorou a área e tomou a potência em kW como intensidade, ou confundiu o limiar de queimadura com o próprio resultado do cálculo.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

intensidade de micro-ondas

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

cálculo de intensidade · potência e área

📚 Reveja

Revisar a fórmula de intensidade e suas implicações físicas.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a fórmula da intensidade, aplicando incorretamente os valores de potência e área, resultando em um valor que não reflete a realidade.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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