No período 1898–1916, sob domínio colonial dos Estados Unidos nas Filipinas, quais medidas administrativas e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas no período colonial.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No período 1898–1916, sob domínio colonial dos Estados Unidos nas Filipinas, quais medidas administrativas e culturais foram implantadas e quais consequências políticas essas medidas produziram?
- A) Promoção da língua nativa em escolas, evitando o inglês.
- B) Estabelecimento de administração central e escolas em inglês; redução da autonomia local, reorganização econômica e estímulo ao nacionalismo e ao movimento por independência.
- C) Implementação de um sistema comunista que favoreceu o povo.
- D) Criação de autonomia política plena para as Filipinas sob os EUA.
- E) Diminuição da população local devido à migração para outros países.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Após a Guerra Hispano-Americana de 1898 e o Tratado de Paris, os Estados Unidos assumiram o controle das Filipinas. Entre 1898 e 1916 o país enfrentou a Guerra Filipino-Americana (1899-1902), depois da qual foi montado um governo colonial de administração centralizada, com a Comissão Filipina e governadores enviados de Washington. Passo 2: Na cultura e na educação, o inglês foi imposto como língua de ensino nas escolas públicas, com a chegada de professores americanos a partir de 1901. Passo 3: Na economia, a produção foi reorganizada para exportar açúcar, tabaco e outros produtos para o mercado americano, criando dependência econômica. Passo 4: Politicamente, a autonomia local foi limitada no início, mas foi sendo ampliada aos poucos, com a criação de uma Assembleia Filipina eleita em 1907. Esse processo estimulou partidos nacionalistas e o movimento pela independência, que ganhou força e levou a novas leis no período seguinte. Passo 5: A alternativa B reúne exatamente essas medidas e consequências. A alternativa A está errada porque o inglês foi promovido, e não evitado. A alternativa C está errada porque não houve implantação de sistema comunista nas Filipinas nesse período. A alternativa D está errada porque a autonomia plena nunca foi concedida; havia controle americano sobre decisões importantes. A alternativa E está errada porque a população não diminuiu por migração em massa; ela cresceu nesse período. Passo 6: O gabarito oficial B coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Relacione as medidas coloniais às mudanças na autonomia e às reações políticas filipinas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a potência colonial incentivou a língua nativa para preservar a cultura local, quando na verdade o inglês foi imposto nas escolas.
Entre 1898–1916 os EUA criaram um governo centralizado, sistema escolar em inglês e reformas administrativas; essas ações alteraram elites locais, consolidaram controle político e estimularam a organização de movimentos nacionalistas e demandas por soberania.
O aluno associa domínio estrangeiro a regimes socialistas ou comunistas, sem lembrar que o governo americano nas Filipinas era de caráter liberal e capitalista e que o comunismo não foi implantado no período.
O aluno interpreta que as reformas posteriores, como a ampliação das instituições representativas, deram autonomia plena, quando o controle americano permaneceu nas decisões principais.
Por que engana: Confundir a presença de escolas e instituições administrativas norte-americanas com a concessão de autonomia política plena às Filipinas.
O aluno supõe que a dominação colonial teria esvaziado o país por emigração em massa, sem perceber que o enunciado trata de medidas administrativas e políticas e que a população filipina cresceu no período.
Raio-X da questão
domínio colonial nas Filipinas
avaliacao
imperialismo e colonialismo · nacionalismo e independência
Revise as políticas administrativas e culturais dos Estados Unidos nas Filipinas e sua relação com o nacionalismo e a independência.
Confundir a presença de escolas e instituições administrativas norte-americanas com a concessão de autonomia política plena às Filipinas.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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