Em uma campanha de incentivo à iniciação científica nas escolas, foi criado o seguinte slogan: “Pequeno…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos publicitários, relacionando as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-discursivos utilizados, como imagens, tempo verbal, jogos de palavras, figuras de linguagem etc., com vistas a fomentar práticas de consumo conscientes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma campanha de incentivo à iniciação científica nas escolas, foi criado o seguinte slogan: “Pequeno cientista: a ciência começa com perguntas, registra evidências e transforma descobertas em conhecimento.” Considerando a função dos elementos linguísticos presentes no slogan, qual deles explicita que a mensagem se dirige diretamente ao público infantil?
- A) Os dois-pontos, que introduzem a informação apresentada depois da expressão inicial.
- B) A conjunção “e”, que liga termos e orações na apresentação das ideias.
- C) A expressão “Pequeno cientista”, empregada como vocativo para chamar diretamente o público infantil.
- D) Os verbos “começa”, “registra” e “transforma”, que apresentam ações e processos.
- E) Os substantivos “ciência”, “perguntas” e “evidências”, que nomeiam conceitos do tema.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o elemento linguístico que deixa explícito que a mensagem se dirige diretamente às crianças. Para isso, é preciso localizar uma forma que chame o interlocutor pelo nome ou pela condição.Passo 2: Na alternativa C, a expressão ‘Pequeno cientista’ aparece no início do slogan como vocativo, isto é, um termo usado para chamar e interpelar diretamente quem lê. Ao nomear o leitor como pequeno cientista, o slogan se endereça ao público infantil de forma explícita. Portanto, a alternativa C está correta, e o gabarito oficial coincide com a minha resolução.Passo 3: A alternativa A está errada, pois os dois-pontos são sinal de pontuação que introduz a explicação, sem qualquer função de chamamento ao público.Passo 4: A alternativa B está errada, pois a conjunção ‘e’ apenas liga termos e orações, sem dirigir a mensagem a ninguém.Passo 5: A alternativa D está errada, pois os verbos ‘começa’, ‘registra’ e ‘transforma’ descrevem processos da ciência, mas não se dirigem diretamente ao leitor.Passo 6: A alternativa E está errada, pois os substantivos ‘ciência’, ‘perguntas’ e ‘evidências’ nomeiam conceitos do tema, sem marcar o destinatário da mensagem.
💡 Dica: Identifique o vocativo ou a forma de tratamento no slogan.
Alternativa por alternativa
O aluno pode confundir a função dos dois-pontos com a de um recurso que se dirige ao leitor, supondo que a pontuação transmite um apelo direto. Ele também pode ter se fixado apenas na posição do sinal no início da frase.
Por que engana: Confundir o vocativo com outros elementos linguísticos, como advérbios ou pronomes relativos, que não fazem tratamento direto ao público.
O aluno pode ter pensado que, por a conjunção ‘e’ aparecer em várias partes do slogan, ela aproxima o texto do leitor. Ele não percebe que a conjunção só articula ideias, sem qualquer função de interpelação.
A expressão “Pequeno cientista” funciona como vocativo, pois nomeia e chama diretamente o interlocutor da mensagem. O uso dessa expressão aproxima o slogan das crianças que são o público-alvo da campanha.
O aluno pode ter presumido que verbos no presente do indicativo, por estarem no tempo presente, criam uma fala direta ao público. Ele não distingue ação descrita de endereçamento ao interlocutor.
O aluno pode ter associado palavras ligadas ao tema da ciência, como ‘perguntas’ e ‘evidências’, a um apelo ao público infantil. Ele confunde o campo semântico do assunto com a marca de destinatário.
Raio-X da questão
elemento linguístico
diagnostico
vocativo na língua portuguesa · elementos de um slogan
Revisar os elementos de linguagem que indicam tratamento ao público.
Confundir o vocativo com outros elementos linguísticos, como advérbios ou pronomes relativos, que não fazem tratamento direto ao público.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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