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Educação Física2º anoBNCC EF12EF05Fácil⏱ medio

Na aula, um golpe de palma tem massa efetiva m = 0,50 kg e atinge velocidade v = 6,0 m/s pouco antes de parar…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF12EF05

Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na aula, um golpe de palma tem massa efetiva m = 0,50 kg e atinge velocidade v = 6,0 m/s pouco antes de parar em ?t = 0,020 s ao amortecer no tatame. Calcule a força média F (use F = ?p/?t, p = m·v). Indique unidades SI.

  1. A) F média = 300 N, o dobro do valor correto simplesmente por erro de cálculo.
  2. B) F média = ?p/?t = (0,50·6,0)/0,020 = 150 N (direção do golpe).
  3. C) F média = 60 N, calculada pela soma de todas as forças aplicadas.
  4. D) F média = 0 N, pois não há movimento no tatame.
  5. E) F média = 150 kg·m/s², confundindo unidades de força com momento linear.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique os dados. Massa m = 0,50 kg, velocidade inicial v = 6,0 m/s e, pouco antes de parar, velocidade final igual a zero. O intervalo de tempo é Δt = 0,020 s.
  2. Calcule o momento linear inicial p = m·v = 0,50 · 6,0 = 3,0 kg·m/s. Ao final o momento é zero, pois a mão para.
  3. Calcule a variação do momento. Δp = p_final − p_inicial = 0 − 3,0 = −3,0 kg·m/s. O sinal negativo indica que a força atua no sentido oposto ao movimento do golpe. Em módulo, |Δp| = 3,0 kg·m/s.
  4. Aplique F = Δp/Δt. F = 3,0 / 0,020 = 150 N, ou seja, 150 kg·m/s², que é a unidade SI de força (newton).
  5. Compare com o gabarito oficial. Minha resolução coincide com a alternativa B, que é o gabarito.
  6. Por que as outras estão erradas. A indica 300 N, o dobro do valor correto, o que sugere erro no cálculo do Δp ou do Δt. C indica 60 N, mas força média não é soma de todas as forças. D indica 0 N, mas a força existe porque a velocidade muda de 6,0 m/s para zero. E traz o número correto, mas a afirmação de que kg·m/s² seria confusão com momento linear está errada, pois kg·m/s² é justamente a unidade SI de força (newton). Observação: a alternativa E tem valor e unidade equivalentes à B, por isso a diferença entre elas está apenas no texto de justificativa.

💡 Dica: Calcule a variação de momento e divida pelo tempo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno provavelmente usou o intervalo de tempo errado, como 0,010 s, ou esqueceu de considerar a variação total do momento. Assim, obteve o dobro do valor correto.

Por que engana: Confundir a fórmula da força média com a de momento linear, resultando em unidades incorretas.

B Correta

?p = m·v = 0,50·6,0 = 3,0 kg·m/s; F média = ?p/?t = 3,0/0,020 = 150 N. Unidade: N = kg·m/s².

C Erradaerro: Conceitual

O aluno somou forças ou valores diferentes do enunciado, como se a força média fosse a soma de todas as forças aplicadas, em vez de Δp/Δt.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que, sem deslocamento da mão no tatame, não há força. Ignora que a velocidade muda de 6,0 m/s para zero e que essa variação exige força.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a unidade de força com a de momento linear, achando que kg·m/s² pertence ao momento. Na verdade kg·m/s² é a unidade SI de força, o newton.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

força média

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

força média · momentum

📚 Reveja

Revisar a fórmula da força média e o conceito de momento linear.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a fórmula da força média com a de momento linear, resultando em unidades incorretas.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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