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Ensino Religioso1º anoBNCC EF01ER01Difícil⏱ longo

Proponha um plano com três ações escolares que envolvam líderes de diferentes tradições e promovam convivência…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF01ER01

Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Proponha um plano com três ações escolares que envolvam líderes de diferentes tradições e promovam convivência ética em torno de alimentos sagrados.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Resposta modelo — Plano em três ações: 1) Ciclo de encontros e oficinas com líderes religiosos: cada líder apresenta o sentido dos alimentos sagrados de sua tradição (história, normas de preparo, ocasiões), seguido de perguntas. Objetivo: informação respeitosa, sem proselitismo. Indicador: participação e avaliações de compreensão dos alunos. 2) Evento gastronômico educativo com protocolos de respeito: feira cultural em que alimentos são oferecidos conforme regras (rotulagem clara, opções alternativas para quem não consome, horários definidos). Líderes orientam sobre cuidados e significados; a escola garante higiene e consentimento. Indicador: feedback das comunidades e ausência de constrangimento. 3) Política escolar inclusiva e projetos interdisciplinares: estabelecer diretrizes para celebrações (menus inclusivos, espaços separados quando necessário, autorização familiar) e integrar tema em aulas de ciências, história e ética. Avaliar com comitê escolar (estudantes, famílias, representantes religiosos) para ajustar práticas. Essas ações combinam educação, mediação de líderes e normas institucionais, promovendo convivência ética, reconhecimento recíproco e proteção da diversidade.

Explicação

O plano apresenta ações práticas que promovem a convivência ética ao envolver líderes de diferentes tradições, garantindo um espaço de aprendizado e respeito mútuo. As atividades propostas incentivam a troca de conhecimento sobre alimentos sagrados, respeitando as particularidades de cada religião. Além disso, a inclusão de diretrizes e feedbacks assegura que a diversidade seja respeitada e valorizada dentro da comunidade escolar.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

convivência ética e alimentos sagrados

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

convivência ética · alimentos sagrados

📚 Reveja

Estudar sobre as tradições religiosas e seus alimentos sagrados.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode propor ações que não envolvem líderes de diferentes tradições, focando apenas em uma única religião.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

colaboracao

🏫 Contexto

cotidiano

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