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Sociologia3ª sérieBNCC EM13CHS502Difícil⏱ longo

Num vídeo que viralizou, um passageiro de ônibus dirige insultos a uma jovem negra com deficiência; a maioria…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS502

Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Num vídeo que viralizou, um passageiro de ônibus dirige insultos a uma jovem negra com deficiência; a maioria dos passageiros permanece em silêncio e a postagem nas redes sociais reforça estigmas. Com base em Johan Galtung (violências direta/estrutural/cultural) e Kimberlé Crenshaw (interseccionalidade), analise as formas de violência presentes e proponha três ações — uma educativa, uma de política pública e uma comunitária — para promover Direitos Humanos e solidariedade, justificando cada ação sociologicamente.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Análise — Identifique violências: direta (agressão verbal no ônibus), cultural (normalização e estigmatização nas redes) e estrutural (barreiras institucionais que dificultam proteção e acesso a transporte seguro para pessoas negras e com deficiência). Use interseccionalidade para mostrar como raça e deficiência cruzam-se para aumentar vulnerabilidade. Ações propostas e justificativas: 1) Educativa — implementar oficinas em escolas e transporte sobre intervenção de transeuntes, direitos e interseccionalidade (Crenshaw): educação crítica reduz aceitação da violência cultural e cria empatia prática; 2) Política pública — criar protocolo municipal anti-discriminação em transporte público com denúncias acessíveis, monitoramento de ocorrências e formação de agentes: medidas estruturais atacam desigualdades institucionais que reproduzem violência (Galtung); 3) Comunitária — campanhas locais e grupos de apoio que amplifiquem vozes marginalizadas e promovam testemunho solidário (rodas de escuta, cartilhas em linguagens diversas): fortalecem capital social e contrariam narrativas que legitimam agressões. Cada ação vincula teoria e prática: combater a violência cultural muda sentidos e normas; políticas estruturais alteram condições materiais; educação e mobilização comunitária desenvolvem solidariedade e promoção efetiva de direitos humanos.

Explicação

A análise identifica claramente as diferentes formas de violência, utilizando conceitos de Galtung e Crenshaw, o que demonstra uma compreensão profunda das interseccionalidades envolvidas. As ações propostas são práticas e fundamentadas, abordando a educação, políticas públicas e a mobilização comunitária de maneira a promover mudanças efetivas e sustentáveis. A conexão entre teoria e prática em cada proposta reforça a necessidade de uma abordagem multidimensional para a promoção dos Direitos Humanos.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

violência e interseccionalidade

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

violência direta, estrutural e cultural · interseccionalidade

📚 Reveja

Revisar conceitos de violência estrutural e interseccionalidade.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir os tipos de violência, não diferenciando claramente entre violência direta, estrutural e cultural em sua análise.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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