Segundo Pierre Bourdieu, o conceito de habitus refere-se a disposições incorporadas que orientam práticas e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Segundo Pierre Bourdieu, o conceito de habitus refere-se a disposições incorporadas que orientam práticas e gostos. Apresente um exemplo concreto de socialização familiar que ilustre a transmissão de um habitus associado a uma posição de classe e indique, sucintamente, a consequência sociológica dessa transmissão sobre oportunidades educacionais ou profissionais.
- A) Família que leva as crianças a shows de rock, acreditando que isso é equivalente a visitar museus.
- B) Família que valoriza o aprendizado de habilidades manuais em lugar de transmitir conhecimento cultural.
- C) Família que incentiva apenas a prática esportiva em detrimento da educação formal das crianças.
- D) Família de classe média alta que desde cedo leva a criança a museus e incentiva linguagem formal, formando um habitus que facilita acesso a escolas e redes culturais; consequência: reprodução de vantagens educacionais.
- E) Família de classe baixa que ignora a educação das crianças, levando-as apenas ao parque.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede: um exemplo concreto de socialização familiar que ilustre a transmissão de um habitus ligado a uma posição de classe, e a consequência sociológica dessa transmissão para oportunidades educacionais ou profissionais. Passo 2: Para Bourdieu, o habitus são disposições duráveis incorporadas desde a infância no ambiente familiar, que orientam gostos, linguagem, modos de se comportar e de perceber o mundo. Essas disposições variam conforme a posição social da família. Passo 3: A alternativa D apresenta um exemplo adequado: uma família de classe média alta que leva a criança a museus desde cedo e incentiva a linguagem formal. Isso forma um habitus que facilita o acesso a escolas e redes culturais. Passo 4: A consequência sociológica descrita na própria alternativa é a reprodução de vantagens educacionais: como a escola valoriza práticas culturais legítimas, quem já as domina tende a obter melhores resultados e a manter a posição social de origem. Passo 5: A alternativa A está errada porque confunde consumo de shows de rock com a apropriação de capital cultural legítimo, que é o que a escola valoriza. Passo 6: A alternativa B está errada porque valorizar habilidades manuais não é, por si só, um exemplo de habitus de classe ligado à reprodução escolar, e a questão trata de transmissão de disposições culturais. Passo 7: A alternativa C está errada porque incentivar apenas o esporte não configura um exemplo de habitus associado a uma posição de classe nem explica a reprodução de vantagens. Passo 8: A alternativa E está errada porque reproduz um estereótipo sobre a classe baixa e não descreve um mecanismo sociológico de transmissão de habitus; além disso, não apresenta a consequência pedida. Conclusão: a alternativa D é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em exemplos de hábitos familiares que influenciam a educação.
Alternativa por alternativa
Acredita que qualquer atividade cultural, como shows de rock, tem o mesmo valor simbólico que visitar museus, ignorando a distinção entre cultura legítima e cultura popular.
Por que engana: Confundir exemplos de socialização que não refletem a transmissão de habitus de classe, como atividades recreativas sem relação com a educação formal.
Supõe que o habitus se opõe ao conhecimento cultural e que valorizar habilidades manuais seria um exemplo de transmissão de disposição de classe, sem relacionar a prática à reprodução de vantagens escolares.
Entende que qualquer tipo de incentivo familiar específico, como o esporte, já configura habitus de classe, sem perceber que a questão exige relação com a posição social e a consequência educacional.
Para Bourdieu, o habitus incorpora práticas e disposições compatíveis com determinado capital cultural; a exposição precoce a bens culturais e práticas escolares convergentes com a instituição educacional produz vantagem competitiva, reproduzindo desigualdades de oportunidade.
Associa a classe baixa à falta de educação dos filhos, reproduzindo um estereótipo do senso comum em vez de compreender que o habitus se forma de modo diferente em cada classe, sem que isso signifique ausência de disposições.
Raio-X da questão
habitus e socialização
diagnostico
conceito de habitus · socialização familiar
Revisar o conceito de habitus e suas implicações sociais.
Confundir exemplos de socialização que não refletem a transmissão de habitus de classe, como atividades recreativas sem relação com a educação formal.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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