Para organizar uma leitura compartilhada com alunos do 5.º ano interessados em animais, qual critério de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar livros da biblioteca e/ou do cantinho de leitura da sala de aula e/ou disponíveis em meios digitais para leitura individual, justificando a escolha e compartilhando com os colegas sua opinião, após a leitura.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para organizar uma leitura compartilhada com alunos do 5.º ano interessados em animais, qual critério de seleção de textos favorece maior engajamento?
- A) Selecionar textos em linguagem técnica para que aprendam novos termos científicos.
- B) Escolher textos que tratem de animais próximos ao cotidiano dos alunos, com linguagem acessível e extensão adequada ao tempo de aula.
- C) Optar por textos extremamente longos para aprofundar o conhecimento sobre animais.
- D) Escolher textos sobre esportes, já que são populares entre a maioria dos alunos.
- E) Escolher textos que falem sobre planetas e estrelas, pois eles são intrigantes.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o critério de seleção de textos que mais favorece o engajamento de alunos do 5.º ano em uma leitura compartilhada sobre animais.
- Pense no que engaja leitores dessa idade: temas de interesse deles, linguagem que consigam ler com fluência e textos que caibam no tempo da aula, para que a leitura seja concluída e discutida.
- A alternativa B reúne esses três critérios: animais próximos do cotidiano dos alunos (interesse e identificação), linguagem acessível (compreensão) e extensão adequada ao tempo de aula (viabilidade). Por isso é a resposta correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque linguagem técnica excessiva tende a afastar leitores dessa faixa etária, tornando a leitura cansativa.
- A alternativa C está errada porque textos extremamente longos desmotivam e podem não caber no tempo da aula.
- A alternativa D está errada porque o tema esportes não se relaciona com o tema escolhido (animais), e a popularidade geral não garante interesse no objetivo proposto.
- A alternativa E está errada porque planetas e estrelas fogem do tema animais definido para a leitura compartilhada.
💡 Dica: Considere os interesses dos alunos ao escolher os textos.
Alternativa por alternativa
Acredita que o engajamento vem do desafio de aprender vocabulário científico difícil, sem considerar que termos técnicos podem afastar leitores iniciantes.
Por que engana: O aluno pode escolher textos que não se relacionam com o cotidiano dos alunos, como textos técnicos ou longos, que podem desestimular a leitura.
Textos alinhados aos interesses promovem motivação; linguagem acessível facilita compreensão coletiva; extensão compatível permite leitura e atividades em uma sessão compartilhada.
Supõe que quanto mais extenso o texto, mais aprofundado e interessante será o estudo, ignorando o cansaço e o tempo limitado da aula.
Confunde popularidade geral de um tema com interesse específico pelo objetivo da leitura, que é trabalhar animais, e desconsidera o tema pedido.
Acha que temas curiosos e intrigantes sempre engajam, mas ignora que o enunciado restringe a leitura ao tema dos animais.
Raio-X da questão
seleção de textos
fixacao
interesse dos alunos · tipos de textos
Revisar critérios de seleção de textos para leitura compartilhada.
O aluno pode escolher textos que não se relacionam com o cotidiano dos alunos, como textos técnicos ou longos, que podem desestimular a leitura.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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