Em uma atividade de Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, antes da roda o carrinho estava…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, antes da roda o carrinho estava em cima da caixa; durante a roda foi colocado ao lado; depois voltou para cima. Em que momento o carrinho ficou ao lado da caixa?
- A) Durante a roda.
- B) O carrinho foi colocado ao lado da caixa após a roda.
- C) O carrinho nunca esteve em cima da caixa.
- D) O carrinho estava ao lado da caixa antes da roda.
- E) O carrinho ficou ao lado da caixa depois da roda.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique as três situações descritas no enunciado, em ordem: antes da roda, o carrinho estava em cima da caixa; durante a roda, foi colocado ao lado da caixa; depois da roda, voltou para cima da caixa. Passo 2: A pergunta quer saber quando o carrinho ficou ao lado da caixa, e essa posição aparece apenas no momento em que ele foi colocado ao lado, ou seja, durante a roda. Passo 3: Portanto, a alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa B está errada porque o carrinho só foi colocado ao lado da caixa durante a roda, e após a roda ele já tinha voltado para cima. Passo 5: A alternativa C está errada porque o enunciado diz que, antes da roda, o carrinho estava em cima da caixa, então ele esteve em cima da caixa. Passo 6: A alternativa D está errada porque, antes da roda, o carrinho estava em cima da caixa, e não ao lado dela. Passo 7: A alternativa E está errada porque, depois da roda, o carrinho voltou para cima da caixa, de modo que ele não ficou ao lado dela nesse momento.
💡 Dica: Preste atenção na sequência dos eventos descritos.
Alternativa por alternativa
O texto afirma que a mudança para a posição ao lado ocorreu durante a roda, indicando a relação temporal 'durante'.
O aluno pode ter se confundido com a sequência dos fatos e achado que o carrinho foi movido para o lado depois da roda, ignorando que a mudança de posição ocorreu durante a atividade.
Por que engana: Confundir os momentos da atividade e não identificar corretamente a posição do carrinho em relação à caixa.
O aluno pode ter lido mal a primeira frase e concluído que o carrinho nunca esteve em cima da caixa, quando o enunciado diz claramente que ele começou em cima dela.
O aluno pode ter confundido a posição inicial do carrinho, que era em cima da caixa, com a posição ao lado, e então marcou o momento inicial como o da posição lateral.
O aluno pode ter achado que o final da sequência era o momento em que o carrinho ficou ao lado, sem perceber que, no fim, ele voltou para cima da caixa.
Raio-X da questão
posições relativas
fixacao
noções de posição
Revisar conceitos de posições e movimentos em relação a objetos.
Confundir os momentos da atividade e não identificar corretamente a posição do carrinho em relação à caixa.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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