Para encenar no pátio escolar a partir de referências de murais do modernismo brasileiro, qual ajuste cênico…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para encenar no pátio escolar a partir de referências de murais do modernismo brasileiro, qual ajuste cênico prioriza inclusão de espectadores com mobilidade reduzida sem descaracterizar a leitura estética?
- A) Criação de um palco elevado inacessível para cadeirantes.
- B) Usar apenas assentos fixos que limitam a movimentação do público.
- C) Distribuir rampas e plataformas visuais que mantenham linhas e alinhamentos do mural, criando pontos de vista acessíveis.
- D) Limitar o espaço cênico a um quadrado pequeno e restrito.
- E) Desconsiderar o uso de cores neutras que limitam a estética do mural.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Procuramos o ajuste cênico que favoreça a inclusão de espectadores com mobilidade reduzida sem perder a leitura estética das referências dos murais modernistas. Passo 2: Analise a alternativa C, que propõe distribuir rampas e plataformas visuais mantendo linhas e alinhamentos do mural e criando pontos de vista acessíveis. Ela atende aos dois critérios ao mesmo tempo: a rampa e a plataforma garantem acesso físico, e a preservação das linhas e alinhamentos mantém a composição estética. Passo 3: Verifique as demais alternativas. A alternativa A cria um palco elevado inacessível a cadeirantes, o que contraria diretamente a inclusão. A alternativa B usa assentos fixos que limitam a movimentação do público, o que também restringe a acessibilidade. A alternativa D reduz o espaço cênico a um quadrado pequeno e restrito, o que não resolve a mobilidade e ainda empobrece a encenação. A alternativa E fala em desconsiderar cores neutras, mas essa escolha não trata de inclusão e, além disso, a própria proposta de desconsiderar a estética do mural vai contra o enunciado. Passo 4: Conclusão. A resposta correta é a C, que coincide com o gabarito oficial. Não há divergência entre a resolução e o gabarito.
💡 Dica: Considere as adaptações necessárias para a inclusão.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que um palco elevado valoriza a visibilidade da encenação, esquecendo que um desnível sem acesso exclui justamente quem usa cadeira de rodas.
Por que engana: Escolher alternativas que priorizam a estética em detrimento da acessibilidade, como criar um palco elevado inacessível.
O aluno pode associar assentos fixos a organização e ordem, sem perceber que eles restringem a circulação e o posicionamento do público com mobilidade reduzida.
Acessos e níveis garantem circulação e visibilidade para todos; se integrados ao projeto, preservam composição e leitura estética do mural.
O aluno pode entender que um espaço menor e mais concentrado facilita a acessibilidade, quando na verdade a restrição do espaço não elimina barreiras de locomoção e prejudica a encenação.
O aluno pode ler a frase de forma invertida, tomando as cores neutras como o problema a ser evitado, e não percebendo que a alternativa não responde à questão sobre inclusão.
Raio-X da questão
inclusão em artes cênicas
avaliacao
acessibilidade em artes · modernismo brasileiro
Revisar conceitos de acessibilidade e estética em performances.
Escolher alternativas que priorizam a estética em detrimento da acessibilidade, como criar um palco elevado inacessível.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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