Descreva, em até 200 palavras, um instrumento avaliativo para verificar se alunos do 8º ano reconhecem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: ortografia, regências e concordâncias nominal e verbal, modos e tempos verbais, pontuação etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Descreva, em até 200 palavras, um instrumento avaliativo para verificar se alunos do 8º ano reconhecem automaticamente palavras de uso frequente em leitura autônoma. Inclua contexto, procedimento (tarefa e duração), três critérios observáveis de desempenho e como registrar os resultados.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Instrumento: lista de 50 palavras de alta frequência. Procedimento: leitura silenciosa da lista por 60 s; em seguida, ditado rápido de 10 palavras (6 alvo / 4 controle) para marcação. Critérios: (1) =80% de acertos nas palavras-alvo; (2) ausência de hesitação perceptível durante a leitura silenciosa; (3) recuperação imediata no ditado. Registro: planilha por aluno com nº de acertos, observações sobre hesitações e comentário qualitativo sobre estratégias observadas.
Explicação
A proposta de usar uma lista de palavras de alta frequência permite avaliar a familiaridade dos alunos com termos comuns, essenciais para a fluência em leitura. O procedimento de leitura silenciosa seguido de ditado rápido proporciona uma medida objetiva da capacidade de reconhecimento e recuperação das palavras. Os critérios observáveis garantem uma análise detalhada do desempenho, enquanto a planilha de registro facilita o acompanhamento individual do progresso dos alunos.
Raio-X da questão
reconhecimento de palavras
diagnostico
reconhecimento de palavras · leitura autônoma
Revisar estratégias de leitura autônoma e avaliação de desempenho.
O aluno pode descrever um instrumento que não se concentra no reconhecimento automático de palavras, mas sim na compreensão de texto.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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