Em Sociologia, proponha um indicador sociológico mensurável para avaliar a eficácia de uma campanha escolar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em Sociologia, proponha um indicador sociológico mensurável para avaliar a eficácia de uma campanha escolar que reduz o uso de embalagens descartáveis.
- A) Media anual de atividades extracurriculares oferecidas.
- B) Percentual de redução mensal do volume de embalagens descartáveis por aluno.
- C) Taxa de desistência de alunos em relação à campanha.
- D) Número total de campanhas publicitárias realizadas.
- E) Quantidade de novos alunos matriculados na escola.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede um indicador sociológico, ou seja, uma medida mensurável (quantificável) capaz de mostrar se a campanha escolar alcançou seu objetivo, que é reduzir o uso de embalagens descartáveis.
- Um bom indicador precisa ter relação direta com o objetivo da campanha, ser mensurável e permitir comparação ao longo do tempo.
- A alternativa B, percentual de redução mensal do volume de embalagens descartáveis por aluno, cumpre todos esses requisitos: mede diretamente o comportamento que a campanha quer alterar, é expressa em número (percentual), e pode ser acompanhada mês a mês para verificar tendência.
- As outras alternativas não medem a eficácia da campanha. A alternativa A mede atividades extracurriculares, que não têm relação com embalagens. A alternativa C mede desistência escolar, fenômeno que pode ter muitas causas além da campanha. A alternativa D conta ações de publicidade, o que mede esforço e não resultado. A alternativa E mede matrículas, que dependem de fatores como oferta de vagas e demanda, sem relação direta com o descarte de embalagens.
- Conclusão: o gabarito B está correto e corresponde ao indicador mais adequado para avaliar a eficácia da campanha.
💡 Dica: Pense em um indicador que possa ser medido antes e depois da campanha.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido 'indicador de atividade' com 'indicador de resultado', imaginando que mais atividades escolares significam mais engajamento ambiental, sem verificar a relação com o descarte de embalagens.
Indicador quantitativo comparável ao longo do tempo que correlaciona mudança de comportamento individual com resultado coletivo, permitindo avaliação e ajustes da campanha.
O aluno pode ter supuesto que engajamento na campanha se reflete na permanência dos alunos na escola, sem perceber que a desistência escolar não é medida de eficácia de uma campanha ambiental.
Por que engana: Escolher indicadores que não estão diretamente relacionados à redução do uso de embalagens descartáveis, como atividades extracurriculares ou número de campanhas.
O aluno pode ter tomado a quantidade de ações de divulgação como sinal de sucesso, confundindo esforço (quantidade de ações) com resultado (mudança de comportamento).
O aluno pode ter achado que mais matrículas indicam maior prestígio ou sucesso da escola e, portanto, da campanha, sem perceber que matrícula não depende do uso de embalagens.
Raio-X da questão
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avaliacao
indicadores sociológicos · eficácia de campanhas
Revisar conceitos de indicadores e eficácia em campanhas sociais.
Escolher indicadores que não estão diretamente relacionados à redução do uso de embalagens descartáveis, como atividades extracurriculares ou número de campanhas.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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